中考只考了350分可以上高中嗎?對(duì)于這分?jǐn)?shù)，參考往幾年的成都中考提檔線來(lái)看，基本是不可能上普高了，當(dāng)然同學(xué)們也不用灰心，現(xiàn)在升學(xué)渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專(zhuān)都是可以升學(xué)和深造的。
成都中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校
四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
四川科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部備案，工、理、管、經(jīng)、文、藝、農(nóng)等多學(xué)科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校，以?xún)A力打造“東方加州理工學(xué)院”為辦學(xué)愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓(xùn)，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才。
四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)辦學(xué)資源
四川省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是四川科技職業(yè)學(xué)院下屬骨干二級(jí)教學(xué)單位之一，是經(jīng)四川省政府、教育主管部門(mén)批準(zhǔn)成立的一所以建筑、航空服務(wù)、物流管理、汽車(chē)、學(xué)前教育等為龍頭、以培養(yǎng)行業(yè)工程師為主的綜合性學(xué)校，立足四川，輻射西南，服務(wù)全國(guó)。學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)(唐元校區(qū)和團(tuán)結(jié)校區(qū))，中專(zhuān)階段在唐元校區(qū)就讀，大專(zhuān)階段在團(tuán)結(jié)校區(qū)就讀。毗鄰電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等品牌高校，依托中國(guó)知名教育品牌四川科技職業(yè)學(xué)院，享受著優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源。
四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教學(xué)風(fēng)范
學(xué)校管理規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，彌漫著學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師愉教的良好氛圍。學(xué)校采用國(guó)際化教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的“三商”：智商(智力)、情商(親和力)、行商(行動(dòng)力)，增強(qiáng)學(xué)生“三會(huì)”：會(huì)動(dòng)腦(思考判斷能力)、會(huì)動(dòng)口(溝通表達(dá)能力)、會(huì)動(dòng)手(操作實(shí)踐能力)。學(xué)校擁有品牌高校及知名企業(yè)的專(zhuān)家、教授、學(xué)者、名人、高級(jí)工程師、高級(jí)技師等組成的搭配當(dāng)、素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)、有愛(ài)心、有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍。
崇州市職教中心
學(xué)校介紹
崇州市職業(yè)教育培訓(xùn)中心是崇州市人民政府直屬、成都市技師學(xué)院(成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)托管的公辦全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，前身是創(chuàng)建于1927年的崇慶縣樹(shù)聲女子中學(xué)。2014年4月經(jīng)批準(zhǔn)由四川省崇州市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校和崇州市技工學(xué)校合并而成，增掛成都市技師學(xué)院(成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)南校區(qū)牌子。
學(xué)校集中等職業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以管理為基礎(chǔ)，以技能為核心，以就業(yè)為生命”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持德育為先素質(zhì)為本，以“基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、素質(zhì)良好、人格健全”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)“四線管理”、”“三全模式”、“雙軌并行”、“一個(gè)載體”，深入推行行為規(guī)范、職業(yè)道德、企業(yè)文化教育。學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史、豐富的人文思想和深厚的教育積淀，培養(yǎng)了大批的技能型人才，贏得了行業(yè)企業(yè)、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的充分肯定。
學(xué)校位于四川省歷史文化名城——崇州市，現(xiàn)有中南街、蜀州路、上元3個(gè)校區(qū)，占地150余畝，建筑面積55000余平方米，專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備價(jià)值達(dá)3000余萬(wàn)元。目前在籍學(xué)生3000余人。
都江堰職業(yè)中學(xué)
都江堰市職業(yè)中學(xué)學(xué)?；厩闆r
都江堰市職業(yè)中學(xué)在2000年被教育部評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。并先后被授予“都江堰市十佳文明學(xué)校”、“成都市級(jí)文明單位”、“成都市校風(fēng)示范校”、“四川省綠化示范學(xué)校”、“四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地”，教育部表彰的“就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”。 目前新修建的學(xué)校是“5.12”大地震后，由上海援建，總投資2.3億按國(guó)內(nèi)職業(yè)教育高標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)規(guī)劃進(jìn)行修建的。學(xué)校北靠聚興路，西臨天府大道，占地面積72402平方米，設(shè)備設(shè)施達(dá)到國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校一流水平。
都江堰市職業(yè)中學(xué)秉承“以職業(yè)道德為核心，以職業(yè)能力為本位，以充分就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，老師“親近學(xué)生，教書(shū)育人”，員工“精細(xì)高效，服務(wù)至上”，學(xué)生“守紀(jì)上進(jìn)，勤學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”。學(xué)校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，德育管理嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生實(shí)行全封閉式準(zhǔn)軍事化管理?，F(xiàn)有教職工 283人，教學(xué)班82個(gè)，在校學(xué)生近4000余人。教師中獲得四川省特級(jí)教師，成都市學(xué)科帶頭人，省、市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有21人，具有研究生學(xué)歷的有30余人，特級(jí)、高級(jí)教師占教師人數(shù)的38%，有2/3的專(zhuān)業(yè)教師具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的中高級(jí)職稱(chēng)，90%的專(zhuān)業(yè)教師具有高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校先后選送50多名教師到上海學(xué)習(xí)先進(jìn)的職教理念和專(zhuān)業(yè)技能，不定期聘請(qǐng)上海名優(yōu)教師及行業(yè)專(zhuān)家到校講學(xué)，將前沿的職教理念植移我校，全面提升了學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校而奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
都江堰市職業(yè)中學(xué)學(xué)校辦學(xué)特色
堅(jiān)持“三對(duì)接”辦學(xué)策略，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐
1、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求對(duì)接
按照成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、實(shí)現(xiàn)“三新”突破和都江堰構(gòu)建“三區(qū)一城”(國(guó)際休閑度假旅游區(qū)、集約環(huán)保型工業(yè)集中發(fā)展區(qū)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)和更有活力、更具魅力、更加和諧的現(xiàn)代化中等城市)，實(shí)現(xiàn)“兩最、兩強(qiáng)”( 最佳人居環(huán)境、最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境;全國(guó)文化強(qiáng)市、全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市)的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行了大的調(diào)整，形成了旅游、機(jī)電、信息三大主體骨干專(zhuān)業(yè)。旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)著眼于國(guó)際休閑度假區(qū)的人才需求，在餐飲、客房服務(wù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化導(dǎo)游、英語(yǔ)、調(diào)酒、咖啡、茶藝等特色，為我市的旅游業(yè)提供高端服務(wù)。園林專(zhuān)業(yè)以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，打造現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)為目標(biāo)，不僅培養(yǎng)園林綠地養(yǎng)護(hù)、盆景制作、園林工程施工等專(zhuān)業(yè)技能，還根據(jù)一區(qū)一主業(yè)的發(fā)展要求，增設(shè)了中藥材的種植、花卉種植、天然保健食品概論等校本課程。以機(jī)械加工、汽車(chē)維修、信息技術(shù)、電子電器運(yùn)行為主的專(zhuān)業(yè)，對(duì)建設(shè)集約環(huán)保型工業(yè)提供了人才支撐，特別是金屬加工制造、汽車(chē)零部件維修與制造，正契合了都江堰市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。
2、學(xué)生培養(yǎng)與行業(yè)需求對(duì)接
按照市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，與市場(chǎng)緊密結(jié)合設(shè)置課程，我們派專(zhuān)人跑市場(chǎng)、鉆企業(yè)、搞調(diào)查，把握企業(yè)需求，主動(dòng)搶占市場(chǎng)。在北京、上海、深圳、成都等設(shè)立實(shí)習(xí)就業(yè)管理工作站，構(gòu)建就業(yè)安置管理網(wǎng)絡(luò)。先后與北京中石化、富士康、北京眉州東坡集團(tuán)、普什寧江集團(tuán)、貝克精工集團(tuán)、深圳緣與美珠寶有限公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)建立了合作關(guān)系。并根據(jù)企業(yè)、市場(chǎng)的需求，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練。
3、職業(yè)教育與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力充分就業(yè)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。我校抓住成都市被列為全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的歷史機(jī)遇，充分利用職業(yè)教育資源開(kāi)展了系列培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。我校充分利用教學(xué)資源，將“培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移農(nóng)民工”作為職業(yè)教育發(fā)展新空間。將生產(chǎn)科研成果向農(nóng)民推廣，不定期送技術(shù)到鄉(xiāng)、村、戶。如園林專(zhuān)業(yè)的技術(shù)成果“盆栽填草技術(shù)”、“大樹(shù)移載法”等，已成為都江堰市河西花卉苗木專(zhuān)業(yè)戶的普遍應(yīng)用技術(shù)。
開(kāi)展旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)。都江堰、青城山風(fēng)景區(qū)有大大小小農(nóng)家樂(lè)近4000家，從業(yè)人員上萬(wàn)人。我校派出優(yōu)秀教師送教上門(mén)，免費(fèi)培訓(xùn)，有效提升了農(nóng)家樂(lè)服務(wù)質(zhì)量和檔次。
開(kāi)展在崗人員技能培訓(xùn)。隨著新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和更新?lián)Q代，行業(yè)對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的要求越來(lái)越高。為此，我校面向社會(huì)各行各業(yè)開(kāi)設(shè)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班，先后為都江堰大酒店、國(guó)堰賓館、古堰景區(qū)、雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)、都江堰市建設(shè)銀行、天和房產(chǎn)、映秀灣電廠、公交公司、塔子壩中學(xué)、中興學(xué)校等單位培訓(xùn)員工 3000余人，提高了在崗人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
發(fā)揮國(guó)重學(xué)校示范作用，為民族地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。2009年，國(guó)家、省市為保國(guó)家的長(zhǎng)治久安，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將我省少數(shù)民族地區(qū)的大批初中畢業(yè)失學(xué)學(xué)生安排到內(nèi)地各國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)免費(fèi)再接受3年職業(yè)教育。學(xué)?？朔?zāi)后重建，百?gòu)U待興等重重困難，承擔(dān)了200多名藏區(qū)“9+3”學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)。在“9+3”學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校教師對(duì)其傾注了滿腔熱情，嘔心瀝血，耐心輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，成績(jī)斐然，多次受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
都江堰市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)新職業(yè)教育模式，提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)
職業(yè)教育的理念正在發(fā)生深刻的變革，最好的學(xué)校是工廠、是企業(yè)，最好的教師是工人、是師傅，學(xué)生職業(yè)能力的形成和綜合素質(zhì)的提高要在行業(yè)中去實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校將學(xué)生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場(chǎng)，使教育與市場(chǎng)緊密結(jié)合，學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學(xué)之路。
上掛大專(zhuān)院校，提升辦學(xué)層次? 學(xué)校先后與成都航院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都電大等大專(zhuān)院校聯(lián)合辦學(xué)，利用自考、成考等方式，開(kāi)辦部分專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)班，提高學(xué)生的學(xué)歷層次，滿足了部分家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。同時(shí)，學(xué)校還與上海職校聯(lián)合辦學(xué)，吸取先進(jìn)地區(qū)的職教辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
橫聯(lián)用人單位，走校企合作之路? 學(xué)校先后與都江堰景區(qū)、寧江機(jī)床廠、長(zhǎng)豐汽修廠、青城豪森酒店等十余家企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議，將其作為教學(xué)實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)基地。各專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)兼任企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)，企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理被聘請(qǐng)為各專(zhuān)業(yè)教師兼職，他們不定期到校兼課或做專(zhuān)題報(bào)告，及時(shí)將新技術(shù)、新產(chǎn)品、新知識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)生技能水平顯著提高，為進(jìn)入行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教師教學(xué)水平全面提升，成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。
都江堰市職業(yè)中學(xué)實(shí)施“四單”教育? 促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)
“四單”教育。“四單”指在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中按照“訂單”、“菜單”、“點(diǎn)單”、“保單”對(duì)學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)和服務(wù)，從而達(dá)到使學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分的、多層次的、穩(wěn)定的就業(yè)。
“訂單”是企業(yè)根據(jù)自身需要，通過(guò)簽訂用人協(xié)議，及時(shí)向?qū)W校“訂制”適合企業(yè)發(fā)展急需的人才。深圳緣與美珠寶有限公司、上海永琪美容美發(fā)集團(tuán)、上海龍之夢(mèng)酒店管理集團(tuán)、寧江集團(tuán)等企業(yè)提前在我校一年級(jí)選擇學(xué)生，組成“緣與美”、“永琪”、“龍之夢(mèng)”、“寧江”等企業(yè)班，學(xué)校按照企業(yè)要求設(shè)置課程，企業(yè)保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。
“菜單”是學(xué)校為了提高教育教學(xué)水平，按照課程設(shè)置和技訓(xùn)項(xiàng)目的多樣性，開(kāi)設(shè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程和企業(yè)要求相適應(yīng)的技訓(xùn)項(xiàng)目，提供給學(xué)生選擇。如機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)課程中有多種模塊課程供學(xué)生選擇，同時(shí)在技訓(xùn)項(xiàng)目中有車(chē)工、鉗工、焊工、電工等“菜單”供學(xué)生選擇。再如汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生在在技訓(xùn)項(xiàng)目中有保養(yǎng)、機(jī)修、電工、鈑金等“菜單”供學(xué)生選擇。
“點(diǎn)單”是學(xué)生根據(jù)自身需求對(duì)學(xué)校所開(kāi)設(shè)置課程和技訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行選擇，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，突出了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)校在實(shí)施“問(wèn)題、活動(dòng)為中心”的點(diǎn)單教學(xué)中，突出學(xué)生的主體性，教師成為學(xué)生職業(yè)理論和職業(yè)技能提升的幫助者、提供者和促進(jìn)者，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。
“保單”是保證就業(yè)。學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)，就與學(xué)生簽訂就業(yè)合同，保證每個(gè)學(xué)生就業(yè)。即對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行全程服務(wù)：(1)入學(xué)前進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試，按照 “測(cè)評(píng)意愿”、“提供測(cè)評(píng)指導(dǎo)”的程序?qū)θw學(xué)生進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果允許學(xué)生調(diào)換專(zhuān)業(yè)或由教師指導(dǎo)(建議)學(xué)生更換專(zhuān)業(yè)。(2)入學(xué)時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定向指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)定向輔導(dǎo)，促使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步提升。(3)畢業(yè)前夕與用人單位聯(lián)合舉行就業(yè)輔導(dǎo)。向?qū)W生系統(tǒng)宣傳用人單位的基本情況，發(fā)展前景和招聘條件，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性、主動(dòng)性。(4)針對(duì)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)推薦，建立學(xué)生的就業(yè)檔案。堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生就業(yè)情況跟蹤指導(dǎo)，一年內(nèi)及時(shí)反饋學(xué)生就業(yè)信息。
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校，始建于1979年，是交通部A級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、四川省最佳文明單位。2006年1月經(jīng)四川省交通廳批準(zhǔn)，與四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，成為四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院紅牌樓校區(qū)，學(xué)校是一所專(zhuān)業(yè)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的多功能、多層次、復(fù)合型公路交通職業(yè)技術(shù)教育基地。
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園施工
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校(四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院紅牌樓校區(qū))，位于成都市中心區(qū)域武侯區(qū)紅牌樓佳靈路，交通便捷。校園環(huán)境幽雅，占地70余畝，教學(xué)、生活設(shè)施齊全，擁有教學(xué)大樓、綜合服務(wù)大樓、試驗(yàn)室、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、餐廳、浴室、多媒體活動(dòng)中心、籃球排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等建筑設(shè)施，建筑面積25610平方米，擁有固定資產(chǎn)2200多萬(wàn)元。
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)成效顯著。有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富有多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師99人，其中高級(jí)講師11人，講師48人，助理講師26人，研究生8人。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有道路橋梁工程技術(shù)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑等五個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)風(fēng)尚良好，現(xiàn)有在冊(cè)學(xué)生 2000多人，建校以來(lái)已向全省交通等行業(yè)輸送了33600多名畢業(yè)生，已成為全省公路交通行業(yè)的骨干力量。
四川省公路職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校秉承“厚德載物、求實(shí)創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，本著“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的宗旨，嚴(yán)格學(xué)生管理，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，加強(qiáng)師生之間的溝通交流，營(yíng)造健康和諧的校園氛圍，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)有所用，得到社會(huì)、用人單位和家長(zhǎng)的好評(píng)。
成都中考350分可以讀的五年制大專(zhuān)學(xué)校
成都工業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)
成都工業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)簡(jiǎn)介
成都工業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)(Chengdu Technological University)是四川省人民政府主管的公辦全日制普通本科學(xué)校 [1] ，由四川省教育廳、四川省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)“廳委共建”。 [2] 入選全國(guó)“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目應(yīng)用型本科建設(shè)院校、首批四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、四川省首批教育綜合改革試點(diǎn)單位、四川省“本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革”試點(diǎn)單位，學(xué)?？萍紙@為四川省第8家省級(jí)大學(xué)科技園。
學(xué)校創(chuàng)辦于1913年，是辛亥革命后四川省舉辦的第一所實(shí)業(yè)學(xué)校。學(xué)校曾先后12次更名，歷經(jīng)四川省立第一甲種工業(yè)學(xué)校、四川省立成都高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校、成都無(wú)線電機(jī)械學(xué)校、成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校等多個(gè)歷史發(fā)展階段。新中國(guó)成立后長(zhǎng)期直屬?lài)?guó)家電子工業(yè)部，1987年起改由四川省人民政府主辦、省電子工業(yè)廳主管，2000年調(diào)整為四川省教育廳主管。2012年3月，升格為省屬普通本科院校，更名為成都工業(yè)學(xué)院。 [3-4] 歷史上，陳毅元帥曾于學(xué)校染織專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí);江澤民同志曾視察過(guò)學(xué)校，并親筆為學(xué)校七十五周年校慶題詞：“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”。
截至2017年5月，學(xué)校占地面積1000畝，主校區(qū)位于成都高新西區(qū)，此外還有成都市中心的花牌坊校區(qū)和北郊的大豐校區(qū)。教學(xué)儀器設(shè)備總值近億元，圖書(shū)館藏書(shū)100萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院等12個(gè)教學(xué)院系，以及一個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，有24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，17個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。有專(zhuān)任教師600余人，副高以上高級(jí)職稱(chēng)教師270余人，碩士及以上學(xué)位教師近460人;全日制在校學(xué)生約13000人。
無(wú)論選擇何種學(xué)校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)校僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，你的努力和進(jìn)取心將決定你未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)，與家長(zhǎng)、老師和輔導(dǎo)員保持溝通，獲得更多關(guān)于學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個(gè)人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢(mèng)想，并為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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