貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何

　　要想了解學(xué)校適不適合自己報(bào)讀，可以提前對(duì)學(xué)校的辦學(xué)信息做了解。貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校是在原貴州省機(jī)械工業(yè)廳干部學(xué)校的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)制建成，有著30年的行業(yè)辦學(xué)積淀。是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、省級(jí)示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。為了大家能夠了解更多貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校信息，下面是老師對(duì)貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何?這一問題的介紹，希望能對(duì)大家提供參考和幫助!

　　貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，隸屬于貴州省教育廳。是國(guó)家級(jí)中等專業(yè)學(xué)校、首批省級(jí)示范中等職業(yè)院校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、貴州機(jī)械裝備制造職教牽頭單位。

　　學(xué)?，F(xiàn)有在校生人數(shù)6000余人，圖書藏量12萬冊(cè)，教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)2700余萬元。學(xué)校共有專兼任教師219人，其中副教授、高級(jí)講師占34.7%，“雙師型”教師比例占全校專業(yè)教師比例超過75%，擁有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師有34人，占教師總數(shù)15.5。有全國(guó)機(jī)械中高職教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員3名，委員12名，國(guó)家級(jí)數(shù)控大賽裁判員3名。

　　教師主持、參與教育部職業(yè)教育《機(jī)械加工技術(shù)》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定等科研項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)職教項(xiàng)目12項(xiàng)，校企合作辦學(xué)項(xiàng)目30余項(xiàng)，曾獲得省職教科研課題二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，主編、參編、主審中高職規(guī)劃教材10部，自編校本教材6部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇。學(xué)校結(jié)合貴州新型工業(yè)化發(fā)展的需要，建立了以數(shù)控技術(shù)、汽車制造與檢修、機(jī)電設(shè)備與安裝為龍頭，涵蓋模具、焊接、制藥技術(shù)、旅游酒店、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、物流等23個(gè)方向的專業(yè)體系。

　　2010年11月，該校為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，解決長(zhǎng)期制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題，召開了多次研討會(huì)，最后形成統(tǒng)一意見，調(diào)整了學(xué)校的專業(yè)布局，根據(jù)貴州省新型工業(yè)化發(fā)展的需要，建立了以數(shù)控、機(jī)電為龍頭，其他工業(yè)類專業(yè)為支撐，涵蓋工程管理、旅游、計(jì)算機(jī)信息、物流、汽車等其他領(lǐng)域，形成21個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)體系，力爭(zhēng)使學(xué)校規(guī)模在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)中高職、短期培訓(xùn)、成人教育等各類在校生達(dá)一萬人，使學(xué)校成為國(guó)家示范職校，并將把這些發(fā)展目標(biāo)寫進(jìn)學(xué)校十二五規(guī)劃。為滿足學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的需要，突破人才發(fā)展不均衡瓶頸，建立一批結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。2010年12月份，學(xué)校正式向省教育廳、省編委提出擴(kuò)編申請(qǐng)并獲準(zhǔn)，將學(xué)校原來110人的職工編制數(shù)增加到317人。

　　學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐、操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)校擁有化學(xué)、物理、語言、多媒體、電工電子及電力拖動(dòng)、汽車、金相、力學(xué)、液壓、機(jī)械原理及機(jī)械零件、計(jì)算機(jī)(可進(jìn)行CAD/CAM教學(xué)及培訓(xùn))，可編程控制器等實(shí)驗(yàn)實(shí)，學(xué)校的實(shí)習(xí)工廠既擁有普通機(jī)床(車床、銑床、铇床、沖床等)電焊設(shè)備、鉗工設(shè)備等滿足教學(xué)、實(shí)習(xí)的設(shè)施條件，還擁有投資200多萬元建立的以數(shù)控車床及數(shù)控銑床為主體的數(shù)控實(shí)習(xí)中心。06年被教育部確定為全國(guó)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。除校內(nèi)實(shí)習(xí)條件外，該校還與多家大中型企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地，為該校學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)提供了有力的保證。學(xué)校學(xué)生宿舍(間間有電話)，學(xué)生食堂、田徑運(yùn)動(dòng)、文娛活動(dòng)大禮堂、圖書閱覽室一應(yīng)俱全，為學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展提供了保證。

　　學(xué)校確立了以人為本，以能力為本的教育觀，特別重視學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐、操作技能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育的特點(diǎn);樹立了以滿足用人單位的需要作為評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的質(zhì)量觀，培養(yǎng)的學(xué)生工作適應(yīng)性強(qiáng)、進(jìn)入角色快、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，并且有良好的職業(yè)道德。為保證教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，該校實(shí)行畢業(yè)證和職業(yè)技術(shù)資格并重的原則。貴州省第75勞動(dòng)技能鑒定站、國(guó)家勞動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)中心數(shù)控工藝員培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在該校，可考核頒發(fā)焊工、電工、車工、數(shù)控計(jì)算機(jī)等工種的技術(shù)資格證書，為該校的學(xué)生就業(yè)提供了有利條件。

　　學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道多、門路廣。該校學(xué)生的就業(yè)是在國(guó)家就業(yè)政策指導(dǎo)下的“雙向選擇”。該校歷屆的畢業(yè)生就業(yè)，主要是由學(xué)校專門成立的招生就業(yè)辦公室聯(lián)系用人單位到學(xué)校來選擇學(xué)生，大多數(shù)用人單位都在貴陽市內(nèi)，近幾年又推廣到上海、深圳、珠海、東莞等沿海城市。歷年來用人指數(shù)都超過當(dāng)年的畢業(yè)生人數(shù)，形成了畢業(yè)生供不應(yīng)求的良好局面。共向省內(nèi)、外輸送了近4000余人畢業(yè)生。

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