2024重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、園藝設(shè)計(jì)、汽車檢測與裝配、機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車營銷與維護(hù)、學(xué)前教育、旅游與酒店管理。

一、2024重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)

　　計(jì)算機(jī)及應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

　　計(jì)算機(jī)及應(yīng)用就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)目標(biāo)定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從事計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用及研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，也可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)維護(hù)等工作，還可從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件的運(yùn)行、維護(hù)、管理等工作。

　　計(jì)算機(jī)及應(yīng)用發(fā)展趨勢：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；?，推動了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。需要注意的是，目前國內(nèi)計(jì)算機(jī)方面人才培養(yǎng)方向還比較單一，學(xué)習(xí)或報(bào)考專業(yè)的人在進(jìn)入這個行業(yè)的時候一定要進(jìn)行市場考察，以免出現(xiàn)人力資源浪費(fèi)現(xiàn)象!

2、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

　　電子技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點(diǎn)考慮，刪繁就簡，使理論分析重點(diǎn)突出、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。

　　電子技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)模式：堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，與電子企業(yè)合作，以電子產(chǎn)品的安裝、檢測、調(diào)試、維護(hù)和技術(shù)支持等工作過程的任務(wù)為項(xiàng)目教學(xué)載體，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上實(shí)施實(shí)境訓(xùn)練，構(gòu)建“三線并行，兩層深入”的人才培養(yǎng)模式。

　　電子技術(shù)應(yīng)用主要課程：以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線來設(shè)置課程，主要包括電路分析基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、C語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、自動控制原理、電子測量、PLC原理及應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品原理與維修技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、基本技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)等課程。

3、園藝設(shè)計(jì)專業(yè)

主要課程：素描、色彩、速寫、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、中國傳統(tǒng)道德 。· 土壤學(xué)、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物育種學(xué)、園林植物栽培學(xué)、園林病蟲害防治、園林工程、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 。· 藝術(shù)觀摩、攝影、書法、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、各國園林觀摩。

職業(yè)概述：中國園林因其獨(dú)特的東方韻味而蜚聲世界，亭、臺、樓、閣、題景、匾額、楹聯(lián)、題刻、碑記、字畫構(gòu)成的東方意境令人美不勝收。日式、法式等各國風(fēng)情的園林也是各有特色。園林設(shè)計(jì)師的工作就是根據(jù)需要，將園林文化與時尚建筑融為一體。尤其是在我國很多城市爭創(chuàng)園林城市、生態(tài)城市的形勢下，園林設(shè)計(jì)師將有更廣闊的發(fā)展空間。

4、汽車檢測與裝配專業(yè)

人才培養(yǎng)目標(biāo)：面向各個地區(qū)，服務(wù)現(xiàn)代汽車制造及零部件生產(chǎn)與裝配行業(yè)，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握現(xiàn)代汽車制造及零部件加工，汽車裝配調(diào)試及維修檢測知識，具備從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢測、汽車維修、檢測、銷售等生產(chǎn)現(xiàn)場控制崗位能力的高端技能型專門人才。

主要就業(yè)崗位

1、 機(jī)械零部件的加工、汽車裝配調(diào)試員、汽車檢測調(diào)試員

2 、汽車制造工藝員、工裝夾具、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程師助理

3 、汽車維修工、汽車維修人員

4 、汽車4S店銷售、售后服務(wù)、汽車銷售員、售后服務(wù)員

5 、企業(yè)基層管理人員，部門主管、業(yè)務(wù)員、管理人員

5、機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機(jī)床加工程序的編制、數(shù)控機(jī)床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才，是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護(hù)方面的理論知識和專業(yè)知識。

6、汽車營銷與維護(hù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要為汽車服務(wù)企業(yè)培養(yǎng)具備汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車故障維修、整車及零配件銷售、4S店管理能力的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：汽車文化、汽車構(gòu)造、汽車營銷、汽車維護(hù)與保養(yǎng)、汽車故障診斷與維修、汽車商務(wù)、汽車保險(xiǎn)與理賠等(社會需求變化，課程作相應(yīng)調(diào)整)。

7、學(xué)前教育專業(yè)

對象任務(wù)：學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進(jìn)行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

知識技能：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

8、旅游與酒店管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的旅游、酒店、會展、休閑等企事業(yè)單位的復(fù)合型、技能型中級人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向旅行社、景點(diǎn)景區(qū)、從事業(yè)務(wù)接洽、基調(diào)、景點(diǎn)景區(qū)基本事務(wù)管理及規(guī)劃、度假區(qū)管理、療養(yǎng)院、會議中心和導(dǎo)游服務(wù)等工作。面向星級飯店，從事飯店基本食物管理、前廳接待服務(wù)、餐飲部接待服務(wù)、客房部服務(wù)工作。

專業(yè)素質(zhì)：本專業(yè)作為服務(wù)型人才，除了要善于調(diào)動氣氛，懂得社交，服務(wù)禮儀外，還要擁有廣泛的基本知識和專業(yè)技能，如語言、政策法規(guī)、旅行常識、飲食文化、歷史地理、風(fēng)土民俗、文字美學(xué)心理、經(jīng)濟(jì)建筑，管理學(xué)、此外，還要有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，性格要外向，活潑開朗，愛好與人打交道，愛為別人服務(wù)，能言善辯解、口齒清楚，心理穩(wěn)定，能控制局面，處理各種突發(fā)事件。

三、重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校簡介

重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校地處馳名中外的旅游勝地“豐都鬼城”境內(nèi)，是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)，由豐都縣人力資源和社會保障局主辦，豐都縣就業(yè)和人才中心承辦的一所融學(xué)歷教育、中短期職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)安置“一體化”的公辦中等職業(yè)技工學(xué)校(綜合實(shí)訓(xùn)基地)。

重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校辦學(xué)情況

學(xué)校秉承“以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的”的辦學(xué)宗旨，為社會培養(yǎng)了大批技能人才，是重慶市農(nóng)村勞務(wù)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程辦公室確定的“農(nóng)村勞動力培訓(xùn)基地”，也是我縣的“移民培訓(xùn)基地”“退役軍人技能培訓(xùn)基地”“勞動預(yù)備制度培訓(xùn)基地”“安全人員培訓(xùn)基地”，是勞動者學(xué)習(xí)實(shí)用技能的搖籃。

重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校專業(yè)開設(shè)

學(xué)校開設(shè)有《電子電器應(yīng)用與維修》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》 《服裝設(shè)計(jì)與工藝》 《健康服務(wù)與管理》《烹飪 (中式烹調(diào))》等熱門學(xué)制專業(yè)和焊工、電工、縫紉車工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、家政服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(SYB)、微企培訓(xùn)等二十多個市場需求量大、就業(yè)前景好的短期培訓(xùn)專業(yè)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，有規(guī)范化的電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)制作、焊工、廚師實(shí)訓(xùn)基地各一個，能滿足學(xué)生(員)在校學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)作的需要。有升學(xué)意愿的學(xué)生可考大學(xué)。