2024龍泉市中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024龍泉市中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)、美術(shù)設(shè)計與制作、工業(yè)機器人、電子商務(wù)、電氣自動化、3D打印技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計、國際商務(wù)、電子信息技術(shù)、學(xué)前教育。

一、2024龍泉市中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	旅游服務(wù)與管理
2	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	數(shù)控技術(shù)
3	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	美術(shù)設(shè)計與制作
4	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	工業(yè)機器人
5	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	電子商務(wù)
6	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	電氣自動化
7	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	3D打印技術(shù)應(yīng)用
8	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
9	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	會計
10	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	國際商務(wù)
11	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	電子信息技術(shù)
12	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	學(xué)前教育

二、2024龍泉市中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、既有豐富導(dǎo)游知識及技能，又能一定的酒店管理知識，在旅行社、旅游飯店等旅游服務(wù)業(yè)一線工作的中、初級服務(wù)人員的管理人員。

主要課程

旅游概論、旅游心理、計算機應(yīng)用、形體訓(xùn)練、旅游英語、導(dǎo)游基礎(chǔ)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、公關(guān)禮儀、公共關(guān)系等。

2、數(shù)控技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練, 使學(xué)生熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制, 熟練進行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護。

主要課程

機械制造基礎(chǔ)、 機械制圖 CAD/CAM、 機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、 數(shù)控原理與數(shù)控機床、 數(shù)控機床編程與操作、 數(shù)控編程與操作實訓(xùn)、 數(shù)控機床的故障診斷與維修等。

3、美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，掌握系統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計專業(yè)理論知識和技能，具備先進的設(shè)計思想、豐富的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，掌握扎實的視覺設(shè)計基礎(chǔ)，能在設(shè)計機構(gòu)、設(shè)計教育和企事業(yè)單位從事相關(guān)的平面設(shè)計、品牌形象設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計應(yīng)用等行業(yè)工作的創(chuàng)新型人才，努力培養(yǎng)具有設(shè)計創(chuàng)新、設(shè)計研究和設(shè)計經(jīng)營管理等能力的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。

核心課程：

美術(shù)基礎(chǔ)(素描、速寫、色彩)、設(shè)計基礎(chǔ)(三大構(gòu)成、設(shè)計概論、設(shè)計心理學(xué)、市場營銷)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計、品牌形象設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、展示設(shè)計、手繪插畫設(shè)計、設(shè)計相關(guān)軟件應(yīng)用(CAD,CorelDraw、Illustrator、Photoshop、3dsMax)等。

4、工業(yè)機器人專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向機器人、智能制造行業(yè)，培養(yǎng)具有機械、電子、控制、計算機、傳感器、人工智能等跨學(xué)科先進技術(shù)，適合機器人、智能制造裝備的安裝、調(diào)試、管控和應(yīng)用、工業(yè)視覺系統(tǒng)運維、工業(yè)數(shù)據(jù)采集與邊緣服務(wù)等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、計算機應(yīng)用與編程基礎(chǔ)、電機與電氣控制技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、工業(yè)機器人調(diào)試與維護、可編程控制器技術(shù)、機械基礎(chǔ)、機械制圖、機器人應(yīng)用及現(xiàn)場編程、機器人故障檢修等。

5、電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)我國市場經(jīng)濟需要，掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟、管理、商務(wù)知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事商品、營銷、物流、談判、管理、電子商務(wù)營銷、應(yīng)用軟件的使用和開發(fā)、網(wǎng)站運營管理、電子商務(wù)交易等活動中技術(shù)、技能和實際工作能力的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)人才。

核心課程：管理學(xué)、商品學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、公共關(guān)系、數(shù)據(jù)庫與信息管理市場營銷實務(wù)、電子商務(wù)實務(wù)、推銷與談判、網(wǎng)頁編輯與美化、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易實務(wù)、電商物流、電商網(wǎng)站設(shè)計與管理、客戶服務(wù)、網(wǎng)店經(jīng)營與管理、市場調(diào)查、圖像處理、Flash制作實、網(wǎng)頁設(shè)計、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

6、電氣自動化專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標面向裝備制造業(yè)、自動化行業(yè)、電力行業(yè)及其他相關(guān)企業(yè)，培養(yǎng)具有扎實過硬的專業(yè)知識技能，具有良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德的高技能專門人才。畢業(yè)生具有現(xiàn)代工業(yè)控制設(shè)備為基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護維修能力，具有自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)安裝調(diào)試、維護維修能力，具有從事設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的維護維修及技術(shù)改造與管理能力，具有工廠供配電系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、管理、維護維修能力。

主要課程

機械制圖、電機與電氣控制、PLC技術(shù)、單片機與嵌入式系統(tǒng)、電氣制圖CAD、供配電系統(tǒng)運行與維護、電力電子技術(shù)、自動控制原理、檢測技術(shù)與儀表、傳感器技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機控制系統(tǒng)、通信原理、工廠電氣控制技術(shù)。

7、3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標:聚焦首都航空、文創(chuàng)、醫(yī)療等行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)繪圖員、3D打印機操作員等崗位，培養(yǎng)從事產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)測量及處理、三維造型、快速成型等相關(guān)工作的中級、高級層級技能人才。

主要課程:產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法、產(chǎn)品造型設(shè)計、三維掃描儀逆向造型技術(shù)及應(yīng)用、3D打印原理及維護、多軸加工技術(shù)、圖像處理等課程。

8、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

主要課程

數(shù)據(jù)庫原理與SQL　SERVER，Oracle數(shù)據(jù)庫管理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護技術(shù)，HTML與Javascript，網(wǎng)絡(luò)后期維護與運營，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等。

就業(yè)前景

本專業(yè)的職業(yè)目標主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。與此同時，專業(yè)還應(yīng)該因材施教，推行學(xué)生創(chuàng)新工程，鼓勵學(xué)生參加各類技能大賽，爭取獲得CCIE、CIW等高級乃至國際頂級IT職業(yè)資格證書，取得人才培養(yǎng)低進高出的良好效果，從而使得部分能力較強學(xué)生可以因此獲得高級職位。售前、售中和售后是信息化建設(shè)生命周期中的三個不同階段，面對的人員、設(shè)備和技術(shù)并無太大區(qū)別，崗位和能力要求具有共性。

9、會計專業(yè)

主干課程：會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)會計、企業(yè)財務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟法、審計、金融知識、財務(wù)會計實習(xí)、會計電算化、收銀員知識。

考取技能證書：會計從業(yè)資格證、會計電算化證、收銀審核員證。

就業(yè)方向：從事會計、出納、收銀、倉管及財會文員等相關(guān)工作。

10、國際商務(wù)專業(yè)

主干課程：國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證、外貿(mào)函電、英語精讀、英語口語、英語聽力、商務(wù)英語、國際商法、國際金融、市場營銷、電子商務(wù)。

考取技能證書：外貿(mào)單證員證、英語等級證。

就業(yè)方向：國際商務(wù)文員、單證員、外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員。

11、電子信息技術(shù)專業(yè)

主干課程：電工基礎(chǔ)、電子線路、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子線路CAD/CAM、市場營銷、電工實習(xí)、電子線路綜合技能實訓(xùn)、電子整機裝配實習(xí)、電子產(chǎn)品維修實習(xí)、崗位綜合實習(xí)等。

就業(yè)崗位：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事信息電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的裝配與維修、通信網(wǎng)絡(luò)的安裝與維護以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作。

12、學(xué)前教育專業(yè)

核心課程

學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、鋼琴、聲樂、舞箱、美術(shù)、學(xué)前兒童五大領(lǐng)域教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園游戲理論與實踐、幼兒行為觀察。

就業(yè)崗位

幼兒園教師、早教教師、幼兒繪本開發(fā)與編輯、幼兒玩具開發(fā)、幼兒園同長、育嬰師,幼兒舞蹈教師,幼兒鋼琴教師、幼兒體適能教師、幼兒美術(shù)教師。

資格證書

幼兒教師資格證,普通話水平證、保育師證、育盟員證、書法等級證書、舞蹈等級證書、音樂等級證書、美術(shù)等級證書、小學(xué)教師資格證書。

三、龍泉市中等職業(yè)學(xué)校簡介

龍泉市中等職業(yè)學(xué)校簡介

龍泉市中等職業(yè)學(xué)校、龍泉青瓷寶劍技師學(xué)院(籌)是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地243畝，建筑面積10萬多平方米，學(xué)校分設(shè)青瓷寶劍工藝、機械電子、經(jīng)貿(mào)與計算機應(yīng)用、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高級工5個學(xué)部。

龍泉市中等職業(yè)學(xué)校合作交流

校內(nèi)建有陶瓷工藝、刀劍工藝、機電、經(jīng)貿(mào)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)5個實訓(xùn)基地和1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，學(xué)校先后成立了“龍泉青瓷省級區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中心”、“龍泉寶劍省級區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中心”和“龍泉汽車(空調(diào))零部件省級區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中心”，并與浙江大學(xué)、中國美院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及德國荷爾斯泰因職業(yè)學(xué)校、比利時托爾豪特市VTI職業(yè)學(xué)校等多所國內(nèi)外院校建立了合作交流關(guān)系。

龍泉市中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)

示范校建設(shè)以來，陶瓷工藝、刀劍工藝兩個重點專業(yè)計劃任務(wù)點172個，實際完成189個，完成率為110%。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園特色建設(shè)項目計劃任務(wù)點39個，實際完成40個，完成率103%，示范校建設(shè)項目總預(yù)算609.00萬元。其中，省級財政資金400.00萬元，地方財政配套資金209.00萬元，項目經(jīng)費總支出608.46萬元，占預(yù)算的99.91%。

在示范校建設(shè)中，陶瓷工藝、刀劍工藝兩大特色專業(yè)通過人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊伍、實訓(xùn)基地、社會服務(wù)等5個方面的建設(shè)，推動特色專業(yè)品牌化發(fā)展。