2024成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有:電子電工、汽車維修、旅游與酒店管理。
一、2024成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 電子電工 |
2 | 成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 汽車維修 |
3 | 成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 旅游與酒店管理 |
二、2024成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、電子電工專業(yè)
電子電工專業(yè)介紹
培養(yǎng)具備電子技術(shù)和電氣工程的基礎(chǔ)知識(shí),能從事各類電子設(shè)備維護(hù)、制造和應(yīng)用,電力生產(chǎn)和電氣制造、維修的復(fù)合型技術(shù)人才的學(xué)科。
電子電工培養(yǎng)目標(biāo)
以終身教育、素質(zhì)教育、個(gè)性教育為基點(diǎn),培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,能獨(dú)立地分析和解決問題,適應(yīng)“電氣工程及自動(dòng)化”領(lǐng)域的各項(xiàng)工作,并在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面有專長的寬厚型、復(fù)合型具有創(chuàng)新能力的中級(jí)技術(shù)工人。
電子電工課程設(shè)置
機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工內(nèi)線與電氣安全、電子測量、電機(jī)與電氣控制、電工識(shí)圖、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、網(wǎng)頁制作與設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、可編程控制器、工廠供電、傳感器原理及應(yīng)用、C程序設(shè)計(jì)、市場營銷、企業(yè)管理、環(huán)保概論、AUTOCAD 2000、VB6.0、化工常識(shí)。
2、汽車維修專業(yè)
汽車維修專業(yè)介紹
汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,隨著中國社會(huì)的發(fā)展,汽車數(shù)量的增加,汽車維修人員的缺乏,需要一批,專業(yè)強(qiáng),素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一,全國人才需求量30多萬。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展,掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握各種汽車檢測設(shè)備的使用及整車的檢測流程,具備汽車檢測專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)技師層次,具有一定汽修企業(yè)管理的高級(jí)知識(shí)技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。
汽車維修培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,具有良好職業(yè)道德,懂得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成,掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識(shí),具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級(jí)技術(shù)人才。
汽車維修主修課程
機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測與維修、汽車服務(wù)、汽車運(yùn)用、汽車美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚摗? 汽車設(shè)計(jì)、汽車檢測與故障診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營銷管理學(xué)等。
3、旅游與酒店管理專業(yè)
旅游與酒店管理培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的旅游、酒店、會(huì)展、休閑等企事業(yè)單位的復(fù)合型、技能型中級(jí)人才。
旅游與酒店管理就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向旅行社、景點(diǎn)景區(qū)、從事業(yè)務(wù)接洽、基調(diào)、景點(diǎn)景區(qū)基本事務(wù)管理及規(guī)劃、度假區(qū)管理、療養(yǎng)院、會(huì)議中心和導(dǎo)游服務(wù)等工作。面向星級(jí)飯店,從事飯店基本食物管理、前廳接待服務(wù)、餐飲部接待服務(wù)、客房部服務(wù)工作。
旅游與酒店管理專業(yè)素質(zhì)
本專業(yè)作為服務(wù)型人才,除了要善于調(diào)動(dòng)氣氛,懂得社交,服務(wù)禮儀外,還要擁有廣泛的基本知識(shí)和專業(yè)技能,如語言、政策法規(guī)、旅行常識(shí)、飲食文化、歷史地理、風(fēng)土民俗、文字美學(xué)心理、經(jīng)濟(jì)建筑,管理學(xué)、此外,還要有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力,性格要外向,活潑開朗,愛好與人打交道,愛為別人服務(wù),能言善辯解、口齒清楚,心理穩(wěn)定,能控制局面,處理各種突發(fā)事件。
三、成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所規(guī)模適宜、專業(yè)齊全的全日制、綜合性中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化中心----四川省成都市,交通便利、校園環(huán)境優(yōu)美,生活、教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、完善。學(xué)校現(xiàn)有在籍大中專在校生12500余人,教職工485人,占地面積586畝。學(xué)校設(shè)有錦江校區(qū)(四川師范大學(xué)第十教學(xué)區(qū))、青羊校區(qū)(成都信息工程學(xué)院青羊校區(qū))十陵校區(qū)(四川長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院)等校區(qū),充分利用高校師資及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的有利條件,開設(shè)我校對(duì)應(yīng)的專業(yè),確保我校學(xué)生晉升渠道暢通。
成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場、學(xué)生公寓、校園超市、食堂、浴室、醫(yī)務(wù)室、警務(wù)室及綠化園區(qū),并建有計(jì)算機(jī)硬件組裝室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、汽車維修實(shí)驗(yàn)室、酒店管理實(shí)作室、多媒體教師、形體訓(xùn)練室、電子閱覽室、畫室、琴房、圖書館及校外建筑實(shí)訓(xùn)基地、旅游與酒店管理實(shí)訓(xùn)基地、汽車實(shí)訓(xùn)基地、幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地等專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地30余個(gè)。
成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校自辦學(xué)以來,已為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)證50000余人,廣泛分布于金融、稅務(wù)、醫(yī)療、建筑、機(jī)電、汽車、航空、鐵路、海洋運(yùn)輸?shù)绕笫聵I(yè)單位。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)及方向13個(gè),特色專業(yè)主要有建筑、鐵路運(yùn)輸、汽車、幼教、航海。
成都新世紀(jì)文化職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉式管理,以確保師生安全。擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛崗的“雙師型”教師隊(duì)伍,在教學(xué)中融入學(xué)歷教育與職業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)為一體的運(yùn)行模式,致力于培養(yǎng)“身心健康、一技之長”的實(shí)用性人才。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生德育教育,不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì),堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,積極推進(jìn)教學(xué)改革;努力拓展校企合作空間,保證學(xué)生100%就業(yè)。歷屆畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)。