2024夾江縣云吟職業(yè)中學校開設的專業(yè)一覽表

2024夾江縣云吟職業(yè)中學校開設的專業(yè)有：計算機應用、數(shù)控技術應用、電子與信息技術、電氣技術應用、汽車運用與維修、旅游服務與管理、學前教育。

一、2024夾江縣云吟職業(yè)中學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	夾江縣云吟職業(yè)中學校	計算機應用
2	夾江縣云吟職業(yè)中學校	數(shù)控技術應用
3	夾江縣云吟職業(yè)中學校	電子與信息技術
4	夾江縣云吟職業(yè)中學校	電氣技術應用
5	夾江縣云吟職業(yè)中學校	汽車運用與維修
6	夾江縣云吟職業(yè)中學校	旅游服務與管理
7	夾江縣云吟職業(yè)中學校	學前教育

二、2024夾江縣云吟職業(yè)中學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

2、數(shù)控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調試、維修和技術管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調試和維修，數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

教學課程

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

3、電子與信息技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

設置課程

基礎課：德育、語文、數(shù)學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業(yè)指導。

專業(yè)課：機械制圖、電工基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、電工內(nèi)線與電氣安全、電子測量、電機與電氣控制、電工識圖、電子設計自動化、網(wǎng)頁制作與設計、電力電子技術、單片機技術、可編程控制器、工廠供電、傳感器原理及應用、c程序設計。

4、電氣技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

具備熟練使用常用電工工具和電工電子儀表、室內(nèi)室外線路安裝與維護、電動機與變壓器的維護、電機控制線路設計與安裝、電子產(chǎn)品安裝與調試、PLC編程設計等應用能力，熟練常握供配電技術和電氣安全常識，可從事物業(yè)電工、電工儀表裝配工、電機裝配工、電氣設備安裝工、電氣試驗工、電子圖像處理工等相關工種，具有中級專業(yè)技術水平和資格。

主干課程

電工技術基礎與技能、電子技術基礎與技能、計算機應用基礎、機械與電氣識圖、電工儀表與測量、電動機控制線路、電動機與變壓器、物業(yè)電工、電氣安全、可編程控制器PLC、Protel DXP2004、單片機應用技術、電子CAD考證、維修電工考證等。

就業(yè)前景

機電產(chǎn)業(yè)是東莞市八大支柱產(chǎn)業(yè)之一，電氣技術應用人才的需求量很大。自本專業(yè)開辦以來，學校為當?shù)氐碾姎獍惭b公司、南方電網(wǎng)公司、電子和機械制造企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)等輸送了大批的電氣技術專業(yè)人才。隨著當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展和企業(yè)的轉型升級，本專業(yè)人才將繼續(xù)為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展發(fā)揮重要作用。

5、汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。

基本能力

本專業(yè)畢業(yè)生應當具備以下知識和技能。

(1) 具有計算機基本操作能力;

(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應的職業(yè)資格證書。

6、旅游服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調能力、組織能力和團隊精神。

專業(yè)能力

具有從事旅游服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關的法律法規(guī);具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當?shù)慕哟?。具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡技術進行業(yè)務溝通和規(guī)范服務。具有團隊合作意識，協(xié)調人際關系的能力;具有繼續(xù)學習，應用新技術和適應職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

7、學前教育專業(yè)

發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

三、夾江縣云吟職業(yè)中學校簡介

夾江縣云吟職業(yè)中學校介紹

我校于1995年10月，被國家教育部認定為四川省省級重點職業(yè)中學。學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工103人，其中專任教師83人，中高級教師57人，本科學歷教師53人，全國優(yōu)秀教育工作者及省市學科帶頭人7人，市、縣級骨干教師23人。

校園占地113 畝，建筑面積2.3萬平方米，有投資上千萬元的體育場、現(xiàn)代化教學大樓及多功能綜合實訓大樓;有精心打造、建設一新的13個專業(yè)實訓室和5個理實一體化教室;有藏書6萬多冊，擁有500多種報刊雜志的圖書閱覽室;有全市一流的學生餐廳;有舒適溫馨的男、女生公寓。

僅2009-2010年，中央財政和地方財政向我校投放資金1315萬元，校園寬帶網(wǎng)、電子閱覽室及全新的機械、電子、數(shù)控、汽車、計算機等各類設備設施強化更新，學校的硬件和軟件建設再上新的臺階，使我校設備如虎添翼，全省領先。

夾江縣云吟職業(yè)中學校辦學理念

在“為生而教，為業(yè)而學”辦學理念指引下，全校教職工始終堅持依法治校，科學育人，使教有特色，學有專長，所有學生在這里愉快學習，健康成長。辦學27年來，向大專院校輸送新生2000余人，為社會培養(yǎng)了上萬名高品位、有素質、受歡迎的現(xiàn)代職業(yè)人。

夾江縣云吟職業(yè)中學校成功就業(yè)

“學校即工廠，教室即車間，學生即員工”為核心的“四職“教育滲透于教育教學工作始末;“以行業(yè)和工種為項目”的教學改革，引領師生在做中教、從做中學的“教、學、做三合一”模式給每一名學子創(chuàng)造了前所未有的廣闊空間;立足夾江。

面向四川，服務社會的“校企合作，工學結合”之舉給每一名學子構建了施展才華的理想平臺;“學好一個專業(yè)，培養(yǎng)一種特長，掌握三門以上的現(xiàn)代技能”更使學生在競爭激烈的就業(yè)天地獨領風騷。凡入讀我校的學生，均與學校簽訂《安全協(xié)議》、《就業(yè)協(xié)議》，合格畢業(yè)生百分之百安置就業(yè)。