2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)有:美術(shù)專業(yè)、旅游專業(yè)、信息技術(shù)與動漫技術(shù)、公關(guān)文秘、動漫設(shè)計(jì)與制作型人才、形象設(shè)計(jì)。
一、2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表
序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 重慶童家橋職業(yè)中學(xué) | 美術(shù)專業(yè) |
2 | 重慶童家橋職業(yè)中學(xué) | 旅游專業(yè) |
3 | 重慶童家橋職業(yè)中學(xué) | 信息技術(shù)與動漫技術(shù) |
4 | 重慶童家橋職業(yè)中學(xué) | 公關(guān)文秘 |
5 | 重慶童家橋職業(yè)中學(xué) | 動漫設(shè)計(jì)與制作型人才 |
6 | 重慶童家橋職業(yè)中學(xué) | 形象設(shè)計(jì) |
二、2024重慶童家橋職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、美術(shù)專業(yè)專業(yè)
美術(shù)專業(yè)主要課程
主干學(xué)科:藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)
主要課程:中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、內(nèi)代美術(shù)遺跡考察及博物館專業(yè)實(shí)習(xí)。
美術(shù)專業(yè)知識能力
1.全面理解和掌握美術(shù)學(xué)的專業(yè)基本理論和基本知識;
2.運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術(shù)發(fā)展的規(guī)律;
3.具有較好的藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達(dá)能力;
4.了解和關(guān)注美術(shù)學(xué)的理論動向及前沿課題;
5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力。
美術(shù)專業(yè)主要就業(yè)方向:美術(shù)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研,美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才,學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
2、旅游專業(yè)專業(yè)
旅游專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語和英語口語表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。
旅游專業(yè)主要能力:具有從事旅游服務(wù)的基本知識及職業(yè)道德,熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強(qiáng)的服務(wù)意識,禮貌待客,誠實(shí)守信,吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門主要崗位的服務(wù)流程及用語,能提供恰當(dāng)?shù)慕哟?wù)。具備主要崗位的服務(wù)技能,具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護(hù)及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識與能力,能較嫻熟地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團(tuán)隊(duì)合作意識,協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí),應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新,勇于創(chuàng)業(yè)的能力。
3、信息技術(shù)與動漫技術(shù)專業(yè)
信息技術(shù)與動漫技術(shù)主要培養(yǎng)目標(biāo):動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的繪畫基本功與創(chuàng)新能力;熟悉劇本的創(chuàng)作與改編;掌握分鏡繪制、動漫造型設(shè)計(jì)、角色場景設(shè)計(jì)、角色動作設(shè)計(jì)、表演動作設(shè)計(jì)與調(diào)節(jié)、動畫特效、后期合成等技能;能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決相關(guān)實(shí)際問題,能夠自主學(xué)習(xí)和觸類旁通的高素質(zhì)技能型人才;培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形 / 圖像、動漫設(shè)計(jì)與制作的基本理論知識和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識,熟悉圖形 / 圖像制作環(huán)境、具有動漫(Anime)設(shè)計(jì)、動漫制作、繪畫、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等技能、并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
信息技術(shù)與動漫技術(shù)主要就業(yè)前景:自考動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)在動漫行業(yè)從事動畫導(dǎo)演、動畫編劇、動漫造型設(shè)計(jì)、動漫角色場景設(shè)計(jì)、動漫角色動作設(shè)計(jì)、動畫特效處理等工作的動漫技術(shù)人才。學(xué)生可以在湖南三辰卡通集團(tuán)、中奧動漫等企業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)。公司錄用優(yōu)秀畢業(yè)生并負(fù)責(zé)推薦畢業(yè)生對口就業(yè),就業(yè)率高達(dá)95%。
4、公關(guān)文秘專業(yè)
公關(guān)文秘主要課程:公文寫作、文件管理、檔案管理、辦公自動化、企業(yè)管理學(xué)、傳播學(xué)、普通心理學(xué)、商務(wù)英語、實(shí)用英語寫作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、秘書實(shí)務(wù)等。
公關(guān)文秘主要培養(yǎng)要求:本專業(yè)要求考生具有良好的文字功底、口頭表達(dá)能力及運(yùn)營計(jì)算機(jī)的能力,同時(shí)要求考生在學(xué)習(xí)的過程中要主動組織承辦院校及系部的各種活動,以鍛煉其協(xié)調(diào)能力,更好的適應(yīng)就業(yè)需求。
公關(guān)文秘主要就業(yè)方向:在各級黨政群機(jī)關(guān),企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、文化宣傳部門從事語言文字、文書秘書、文化宣傳管理及公共關(guān)系等工作。
5、動漫設(shè)計(jì)與制作型人才專業(yè)
動漫設(shè)計(jì)與制作型人才培養(yǎng)目標(biāo):動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的繪畫基本功與創(chuàng)新能力;熟悉劇本的創(chuàng)作與改編;掌握分鏡繪制、動漫造型設(shè)計(jì)、角色場景設(shè)計(jì)、角色動作設(shè)計(jì)、表演動作設(shè)計(jì)與調(diào)節(jié)、動畫特效、后期合成等技能;能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決相關(guān)實(shí)際問題,能夠自主學(xué)習(xí)和觸類旁通的高素質(zhì)技能型人才;培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形 / 圖像、動漫設(shè)計(jì)與制作的基本理論知識和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識,熟悉圖形 / 圖像制作環(huán)境、具有動漫(Anime)設(shè)計(jì)、動漫制作、繪畫、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等技能、并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
動漫設(shè)計(jì)與制作型人才就業(yè)前景:自考動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)在動漫行業(yè)從事動畫導(dǎo)演、動畫編劇、動漫造型設(shè)計(jì)、動漫角色場景設(shè)計(jì)、動漫角色動作設(shè)計(jì)、動畫特效處理等工作的動漫技術(shù)人才。學(xué)生可以在湖南三辰卡通集團(tuán)、中奧動漫等企業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)。公司錄用優(yōu)秀畢業(yè)生并負(fù)責(zé)推薦畢業(yè)生對口就業(yè),就業(yè)率高達(dá)95%。
動漫設(shè)計(jì)與制作型人才報(bào)名條件:中華人民共和國公民,以及港澳臺同胞、海外僑胞,不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制,均可根據(jù)本人的實(shí)際情況報(bào)考,但考生在申請本科畢業(yè)時(shí)必須具有國家承認(rèn)??茖W(xué)歷。
6、形象設(shè)計(jì)專業(yè)
形象設(shè)計(jì)分類
形象設(shè)計(jì)從廣義的服務(wù)對象上可分為城市形象設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)等。對形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)分,可以讓我們更清晰形象設(shè)計(jì)的概念,每一個(gè)領(lǐng)域的形象設(shè)計(jì)都需要專業(yè)知識,才能成為這個(gè)領(lǐng)域的真正合格的形象設(shè)計(jì)師。
城市形象設(shè)計(jì)
城市形象作為一座城市的內(nèi)在歷史底蘊(yùn)和外在特征的綜合體現(xiàn),是城市總體特征和風(fēng)格的反映。城市形象設(shè)計(jì)是指從城市整體社會氛圍、文化氛圍角度,結(jié)合城市的自然地理環(huán)境、城市布局、文化傳統(tǒng)、地方特色等方面對城市的物質(zhì)形體空間以及形成和運(yùn)作的全方位的設(shè)計(jì)。城市形象設(shè)計(jì)作為挖掘、提煉、組合城市內(nèi)外的多種資源,策劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施具體形象工程的一門學(xué)問,還缺乏從“神形合一”的角度加以系統(tǒng)論述和研究。
企業(yè)形象設(shè)計(jì)
企業(yè)形象設(shè)計(jì)(Corporate Identity)是指整合企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的各類因素,由信息發(fā)布這一觀點(diǎn)出發(fā),從文化、形象、傳播的角度來進(jìn)行篩選,找出企業(yè)具有的潛力、存在價(jià)值及美的價(jià)值加以整合,使企業(yè)在信息社會環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識,使企業(yè)內(nèi)部對企業(yè)的自我識別與企業(yè)外部對企業(yè)特性的識別認(rèn)同一致、達(dá)成共識。
人物形象設(shè)計(jì)
人物形象是指人的精神面貌、性格特征等內(nèi)在特征的外在具體表現(xiàn),能夠引起他人的思想或感情活動。每個(gè)人都通過自己的形象讓他人認(rèn)識自己,而周圍的人也會通過外在形象做出認(rèn)可或不認(rèn)可的判斷,人物形象設(shè)計(jì)并不僅僅局限于適合個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)型、妝容和服飾搭配,還包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn),如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等。
形象設(shè)計(jì)師也稱形象顧問,所做的工作是針對每個(gè)人與生俱來的人體色基本特征和人的面容、身材、氣質(zhì)及社會角色等各方面綜合因素,通過專業(yè)診斷工具,測試出最佳色彩范圍與風(fēng)格類型,找到最合適的服飾色彩、染發(fā)色、彩妝色、服飾風(fēng)格款式、搭配方式并根據(jù)個(gè)人的社會角色需求、職業(yè)發(fā)展方向和場合規(guī)則要素來建立和諧完美的個(gè)人形象。為了完成這一目標(biāo),形象設(shè)計(jì)師需要具備色彩、風(fēng)格、整體搭配等專業(yè)技術(shù),還需要掌握造型元素構(gòu)造、心理學(xué)、營銷學(xué)、溝通技巧以及相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)等。從宏觀上看,形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是從人生戰(zhàn)略起步,而不只是局限在技術(shù)的實(shí)現(xiàn)上。
近年來,國外的形象設(shè)計(jì)體系漸漸進(jìn)入國內(nèi)近,也使國內(nèi)的人物形象設(shè)計(jì)行業(yè)有了新的生機(jī),人物形象設(shè)計(jì)作為一門新興的綜合藝術(shù)學(xué)科,正在走進(jìn)我們的生活。無論是政界要人、商界領(lǐng)袖、演藝界明星,還是平民百姓都希望有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。掌握了人物形象設(shè)計(jì)的要素,就等于掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理,也就等于找到了開啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙。人物形象設(shè)計(jì)的要素包括:體型要素、發(fā)型要素、化妝要素、服裝款式要素、飾品配件要素、個(gè)性要素、心理要素、文化修養(yǎng)要素等。
三、重慶童家橋職業(yè)中學(xué)簡介
重慶市童家橋高級職業(yè)中學(xué)簡介
重慶市童家橋高級職業(yè)中學(xué),又稱“重慶市市69中”,創(chuàng)辦于1957年,位于沙坪壩童家橋正街2號,風(fēng)景秀麗的歌樂山麓,波光粼粼的嘉陵江畔,千年古鎮(zhèn)磁器口旁,校園綠樹成蔭,景色宜人。
重慶市童家橋高級職業(yè)中學(xué)拓展閱讀
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