2024蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

2024蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥劑、康復(fù)技術(shù)、中藥、口腔修復(fù)工藝。

一、2024蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	護(hù)理
2	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	助產(chǎn)
3	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)
4	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
5	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	藥劑
6	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	康復(fù)技術(shù)
7	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	中藥
8	蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校	口腔修復(fù)工藝

二、2024蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理專業(yè)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作;學(xué)校開(kāi)設(shè)的護(hù)理專業(yè)，學(xué)校推薦工作，能對(duì)口升學(xué)，實(shí)習(xí)醫(yī)院是人民醫(yī)院、105醫(yī)院、唐縣人民醫(yī)院、曲陽(yáng)縣人民醫(yī)院。

護(hù)理專業(yè)主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

2、助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、臨床護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)等。

助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，即在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、康復(fù)中心、老年效勞中心等單位從事護(hù)理、助產(chǎn)、母嬰保健等工作。面向安康效勞機(jī)構(gòu)，從事安康保健，安康咨詢的管理和安康教育工作。面向養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，從事養(yǎng)老護(hù)理，安康教育和管理工作。

3、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的基本理論知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、動(dòng)植物檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)教育和科研工作。

4、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，接受常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)作為手段，進(jìn)行診治疾病的能力。

具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、C語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

5、藥劑專業(yè)

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能在各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、銷售、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥企業(yè)、藥品營(yíng)銷企業(yè)或醫(yī)院等單位，從事調(diào)配處方、配制制劑、藥品質(zhì)量檢測(cè)與貯存保管、藥品銷售的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)等業(yè)務(wù)工作。

6、康復(fù)技術(shù)專業(yè)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)主要課程

解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理因子療法、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)療法、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、常見(jiàn)疾病康復(fù)、康復(fù)工程學(xué)、社區(qū)康復(fù)等工業(yè)等。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)康復(fù)治療中心、療養(yǎng)院、福利院、兒童康復(fù)中心、假肢中心等。

7、中藥專業(yè)

中藥專業(yè)特色

中藥專業(yè)是國(guó)家緊缺專業(yè)、國(guó)家示范校重點(diǎn)支持專業(yè)，形成了現(xiàn)代學(xué)徒制等校企合作育人特色，高水平雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)運(yùn)用"建昌幫"傳人收徒、建立國(guó)家級(jí)中藥炮制大師工作室，挖掘整理傳承了江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"建昌幫文化和技藝"，師生技能競(jìng)賽成績(jī)斐然，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥倉(cāng)儲(chǔ)保管、中藥生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)、中藥服務(wù)等工作崗位的高技能型中藥人才。

8、口腔修復(fù)工藝專業(yè)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，具有口腔修復(fù)技術(shù)的獨(dú)立操作能力，有一定發(fā)展?jié)撃艿?、德智體全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔修復(fù)工藝學(xué)專門人才

口腔修復(fù)工藝專業(yè)主要課程

口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)就業(yè)方向

口腔醫(yī)生、口腔科醫(yī)生、口腔醫(yī)師、銷售代表、牙科醫(yī)生、口腔修復(fù)醫(yī)生、義齒銷售總監(jiān) 義齒銷售業(yè)務(wù)員、銷售員、口腔全科醫(yī)生等。

三、蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

我校建于1973年，迄今已有43年建校歷史，是安徽省以護(hù)理專業(yè)為特色的綜合性國(guó)家中職學(xué)校。在我國(guó)中職教育上，是全國(guó)第一家開(kāi)設(shè)口腔工藝技術(shù)專業(yè)，第二家開(kāi)設(shè)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)校，也是香港華夏基金會(huì)、世界銀行衛(wèi)Ⅵ項(xiàng)目援助學(xué)校，座落在風(fēng)景秀麗的江城蕪湖市。學(xué)校占地面積80余畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米;目前我校開(kāi)設(shè)護(hù)理、護(hù)理(口腔護(hù)理方向)、口腔工藝技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校于2006年被評(píng)為省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校，其中口腔工藝技術(shù)專業(yè)于2005年被評(píng)為安徽省中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)示范專業(yè)。

蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)歷史

我校2008年劃部分歸宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理，成立皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校。其他一半以上移交給蕪湖市，致2015年學(xué)校招生規(guī)模縮小，共計(jì)招生262人。2016年學(xué)校在校生(含高職前三年學(xué)生)為1297人，畢業(yè)生為761人。2016年現(xiàn)今培訓(xùn)業(yè)務(wù)已拓展至醫(yī)護(hù)英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)信息計(jì)算機(jī)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，年培訓(xùn)量達(dá)502余人次。

蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校繼續(xù)升學(xué)

三年制普通中專，畢業(yè)頒發(fā)省教育廳驗(yàn)印的普通中專畢業(yè)證。護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年可參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥劑、康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可參加相應(yīng)的資格考試。中專生畢業(yè)當(dāng)年可參加對(duì)口升學(xué)考試、普通高考，(3+3模式)進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)全日制普通?？飘厴I(yè)證書。