日照工業(yè)學校2024年宿舍條件

宿舍的學生可能都是不同性格的，但我們要學會忍讓，不能每一個人的成長環(huán)境都相同，所以當遇到分歧的時候，你要冷靜的對待，不要讓大家傷了和氣，畢竟要一起學習三四年，要學會寬容別人的過失，讓宿舍環(huán)境更加的和諧。小編專門為同學們整理的日照工業(yè)學校的宿舍條件、食堂情況，考生們可以仔細的閱讀以下的內(nèi)容。

日照工業(yè)學校住宿條件

學校宿舍環(huán)境很好，宿舍分為4人間、6人間，設(shè)有獨立衛(wèi)生間、陽臺、洗澡間、風扇、上床下桌、衣柜、熱水器、洗衣機，住宿條件不錯，給學生提供了一個舒適、安全的學習和生活環(huán)境。

日照工業(yè)學校周邊環(huán)境

學校有新老兩個校區(qū)。老校區(qū)在五蓮縣城，占地360畝，建筑面積6.8萬平方米。教學設(shè)施齊全，建有5個多媒體教室、20個高標準專業(yè)實驗室和三個大型實訓車間，實驗實習教學條件達到了同類學校的一流水平。2004年，在日照經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設(shè)新校區(qū)和國家級職業(yè)教育實訓基地?？傄?guī)劃占地面積300畝，建筑面積10萬平方米，年培訓規(guī)模2000人。一期征地195畝，建筑面積3萬平方米，優(yōu)先建設(shè)數(shù)控技術(shù)、服裝加工、汽車運用維修和計算機網(wǎng)絡(luò)四個實訓中心，并于2006年9投入使用;使之逐步成為我市及山東半島城市群地區(qū)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓基地。

日照工業(yè)學校食堂環(huán)境

學校食堂與學生的生活緊緊聯(lián)系在一起，學校食堂外觀不花俏，務(wù)實的就餐風格，學校食堂的飯菜有一定的地方特色，學校食堂的菜色品種都較豐富，還有很多特色小吃，全國各地越來越重視分類窗口管理售賣，重視師生飲食習慣和口味。學校食堂很重視衛(wèi)生問題，如魚肉菜分池清洗，加工過程中生熟食品的容器分開使用等，對食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進行技術(shù)把關(guān)。

日照工業(yè)學校拓展閱讀

近年來，學校以“創(chuàng)建中國特色名校”為目標，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場辦學。根據(jù)社會需求，先后開設(shè)了機械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、鋼鐵冶煉、模具設(shè)計與制造、計算機及應(yīng)用、汽車運用與維修和電子商務(wù)等15個專業(yè)。密切建立與經(jīng)濟社會的聯(lián)系，成立“專業(yè)建設(shè)指導委員會”，

以崗位能力為核心，設(shè)計人才培養(yǎng)方案，積極推進教育教學與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣與社會服務(wù)的緊密結(jié)合。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，調(diào)動了教與學兩個方面的積極性。針對學生思想多元、個性多樣、水平多層、發(fā)展多極，差異巨大的實際，確立了“基本素質(zhì)+特長技能”的培養(yǎng)目標。以試行學分制和“名師工程”為重點，對教學管理體制進行了重大改革。

在全市率先試行教師“做菜”、學生“點菜”的學分制管理。建立嚴格的教學質(zhì)量保障體系，堅持畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重制度和“優(yōu)生優(yōu)業(yè)(優(yōu)先就業(yè))”制度。培養(yǎng)的學生具有較強的實踐技能，畢業(yè)時都能取得2-3項技能等級證書。最近，被省勞動保障廳、教育廳確認為“雙證互通試點學校”。提出并構(gòu)建：“文明校園、書香校園、藝術(shù)校園、

平安校園和數(shù)字校園”，為師生創(chuàng)造愉快合作的學習環(huán)境，和諧融洽的人際環(huán)境、多彩自主的生活環(huán)境和文明優(yōu)美的校園環(huán)境。大力推進“聯(lián)合辦學”戰(zhàn)略，聯(lián)合辦學向集約化發(fā)展。目前已與莒縣職教中心、沂源職教中心等4所學校聯(lián)合打造“1+2”模式。與深圳鴻準精密模具公司合辦“鴻準班”，在安旭集團、

五征集團等開辟20處校外實訓基地，與韓國威亞發(fā)動機公司、日照港務(wù)局、日照鋼鐵公司、青島海爾集團、公安部第一研究所等80余家大中型企業(yè)建立了人才供需關(guān)系，初步實現(xiàn)了訂單教育和定向培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)一直保持在98%以上。建校十幾年來，向社會輸送了1萬多名高素質(zhì)技能型人才，其中有許多已成為企業(yè)的技術(shù)骨干和創(chuàng)業(yè)典型。

學校的助學金對于一些家庭貧困的學生來說，是雪中送炭，能夠給他們帶來生活上的色彩，所以學習還是有好處的，可以增加自己在社會中的地位和價值感，長期學習也是對個人的一種投資。