對(duì)于很多有住校需求的學(xué)生來(lái)說(shuō),在對(duì)學(xué)校的了解中,都會(huì)先對(duì)學(xué)校的生活環(huán)境做了解,因?yàn)榇蠹叶枷肭宄闹雷约簩⒃谝粋€(gè)什么樣環(huán)境中學(xué)習(xí)。老師為了便于大家對(duì)余慶縣中等職業(yè)學(xué)校的生活環(huán)境做了解,下面是老師對(duì)余慶縣中等職業(yè)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣?這一問(wèn)題的介紹,希望能對(duì)大家提供參考和幫助!
余慶中等職業(yè)學(xué)校宿舍條件:
學(xué)生公寓實(shí)行公寓化管理,有6人間、8人間等不同規(guī)格,有洗手間、陽(yáng)臺(tái)供應(yīng)。配套有單人鋼架床、衣柜、寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、椅子。每間宿舍配有寬帶網(wǎng)接口。食堂設(shè)施設(shè)備齊全,就餐環(huán)境十分舒適。
余慶中等職業(yè)學(xué)校周邊環(huán)境:
學(xué)校環(huán)境還不錯(cuò),校外環(huán)境還可以,學(xué)校外面有很多的小吃一條街,還有一些商店超市啊這些,周?chē)€有一些銀行提款機(jī),方便學(xué)生取錢(qián)。
余慶中等職業(yè)學(xué)校食堂情況:
食堂專(zhuān)門(mén)配有洗碗池、餐具儲(chǔ)藏柜及消毒柜,員工自備餐具,用后在洗碗池中用洗潔精漂洗,定期送入消毒柜經(jīng)高溫、紫外線消毒。
食堂均按照食品管理規(guī)定對(duì)每天食品進(jìn)行留樣,食堂從業(yè)人員在工作中均佩戴口罩和手套,非從業(yè)人員禁止進(jìn)入食品加工區(qū),食堂通道都鋪有防滑墊,保證了食堂后勤工作人員的人身安全。
余慶中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介:
余慶中等職業(yè)學(xué)校是一所集成人教育、職業(yè)教育為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。始建于1983年,為了整合教育資源,1999年,縣委、政府將縣職高、縣農(nóng)廣校、縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)、電大余慶工作站合并組建成余慶縣中等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校位于縣城中心,環(huán)境優(yōu)美,占地面積9.7萬(wàn)平方米,建筑面積18662平方米。建有計(jì)算機(jī)操作室、多功能教室、語(yǔ)音室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室。擁有較為完善的電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實(shí)習(xí)基地,建有校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、電話網(wǎng),是貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工64人,其中本科36人,中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)26人。在校生1200余人,其中全日制職高學(xué)生708人,電大312人,農(nóng)廣校189人。
學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,面向社會(huì),面向市場(chǎng),按需設(shè)教,采取聯(lián)合辦學(xué)形式,充分發(fā)揮農(nóng)廣校、電大工作站優(yōu)勢(shì),長(zhǎng)短結(jié)合,多形式、多層次辦學(xué)。開(kāi)設(shè)有綜合高中、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控、模具、電子技術(shù)、法學(xué)、中文、行政管理、小學(xué)教育等十多個(gè)專(zhuān)業(yè),同時(shí)開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等短期培訓(xùn)。多年來(lái),為余慶地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批初中級(jí)實(shí)用技術(shù)人才。學(xué)校先后受省、市、縣各級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)40余次。2002年通過(guò)省合格職高評(píng)估,2004年被認(rèn)定為貴州省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。
余慶縣中等職業(yè)學(xué)校的生活環(huán)境怎么樣?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí),一定要有自己的想法,明白自己想找什么樣的學(xué)校,有目的的去篩選適合自己的學(xué)校,同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)學(xué)校的住宿環(huán)境感興趣,就一定要想辦法具體了解學(xué)校的住宿環(huán)境,然后根據(jù)自己了解到的情況,判斷是否要繼續(xù)了解學(xué)校。