即墨特殊教育中心環(huán)境怎么樣

　　學(xué)校的環(huán)境也是同學(xué)們了解的范圍，學(xué)校不同，環(huán)境及配套設(shè)施也是不一樣的，在選擇的時候可以去了解一下學(xué)校的環(huán)境以此來選擇學(xué)校，為此有同學(xué)在咨詢即墨特殊教育中心環(huán)境怎么樣?招生老師針對這一問題整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到同學(xué)們。

　　學(xué)校環(huán)境

　　即墨市特殊教育中心位于市區(qū)文化路136號，是一所市教體局直屬全日制寄宿學(xué)校，學(xué)制為9年一貫制。2007年7月，學(xué)校承建了即墨市殘疾兒童康復(fù)中心;9月建成學(xué)生勞動基地，并與龍山成人學(xué)校聯(lián)合開辦聾人成人高中教育，從而形成了殘疾兒童學(xué)前——小學(xué)——初中——職業(yè)培訓(xùn)的特教體系。學(xué)校占地面積 1313平方米，有教學(xué)辦公綜合樓一座，建筑面積2300平方米?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生63人，教職工28人。

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　　多年來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校圍繞“為聽障兒童的未來奠基”這一中心，牢固樹立質(zhì)量加特色兩種意識，著力抓好改革辦學(xué)模式，健全制度管理和加強硬件建設(shè)三個環(huán)節(jié)。

　　學(xué)校堅持“愛心、耐心引領(lǐng)成長，成人、成才回報社會”的育人理念，不斷加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校先后被授予青島市特殊教育先進(jìn)學(xué)校、青島市殘疾人之家，即墨市教書育人先進(jìn)單位、師德建設(shè)先進(jìn)單位、年度綜合考核先進(jìn)單位等榮譽稱號60余項，70余篇論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

　　學(xué)校注重學(xué)生持續(xù)發(fā)展。以聽力語言康復(fù)教學(xué)為突破口，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，2006年5月，成功承辦了“青島市聽障教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展教育教學(xué)改革研討會”。即墨市特教中心全體干部教師正恪守“不守攤子求發(fā)展，團(tuán)結(jié)進(jìn)取創(chuàng)名牌”的宗旨，凝心聚力，乘勢快上，為把學(xué)校辦成即墨教育的一面鮮艷旗幟、青島特教的示范窗口而努力奮斗!

　　(1)各中小學(xué)負(fù)責(zé)摸清服務(wù)區(qū)域內(nèi)各類適齡殘疾兒童少年的有關(guān)情況，由各教育辦(局屬學(xué)校)統(tǒng)一填報《適齡殘疾兒童少年入學(xué)情況統(tǒng)計表》(見附件2)，于8月1日前報送教體局基教科。各普通學(xué)校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年隨班就讀。

　　(2)具體接收殘疾學(xué)生的任務(wù)按以下三種情況分類承擔(dān)：①智力殘疾類：有條件的教育辦(局屬學(xué)校)應(yīng)設(shè)置弱智教育輔讀班，無條件的應(yīng)將具有自理能力的適齡智力殘疾對象就近安置在普通中小學(xué)隨班就讀;②聽力殘疾類：各教育辦(局屬學(xué)校)應(yīng)告知聽力殘疾兒童少年的監(jiān)護(hù)人帶孩子到青島市中心聾校報名;③視力殘疾類：各教育辦(局屬學(xué)校)應(yīng)告知視力殘疾兒童少年的監(jiān)護(hù)人帶學(xué)生到青島盲校報名。

　　(3)即墨市特教中心今年計劃招收2個教學(xué)班12-16名學(xué)生。凡具有即墨市常住戶口，持有殘疾證且殘疾級別二級以下，具備基本生活自理能力的6周歲以上智障、腦癱、自閉癥兒童少年可由家長帶領(lǐng)到市特教中心報名，由特教中心確定招收對象，通知入學(xué)。該班原則上實行走讀管理。因故未進(jìn)入特殊教育學(xué)校的盲、聾啞適齡兒童少年，由相關(guān)學(xué)校安排隨班就讀，對重度殘疾兒童少年實施送教上門服務(wù)。對未入學(xué)的殘疾兒童，各教育辦(局屬學(xué)校)要寫明原因報市教體局基教科。

　　通過上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對即墨特殊教育中心應(yīng)該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以通過學(xué)校的招生電話來咨詢招生老師，老師們會在第一時間解答同學(xué)們的問題，同時也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來了解更多相關(guān)資訊。