西安電力工業(yè)學校怎么樣,學校好不好

　　西安電力工業(yè)學校怎么樣,學校好不好?學?？傮w來說還是很不錯的，學校根據(jù)市場和企業(yè)對人才的需求，調(diào)整專業(yè)設置，走校企結(jié)合的道路?，F(xiàn)開設專業(yè)有供用電技術(shù)、電廠及變電站電氣運行、電廠熱力設備運行、焊接等，同時還完全具備開設水力發(fā)電、計算機技術(shù)與應用等專業(yè)的能力。若你想了解更多學校詳情，不妨來看看下面老師對這所學校的介紹!

　　西安電力工業(yè)學校成立于1996年，其前身為西安電力技工學校(1956年建校)，由西安電力技校與咸陽電力技校合并成立，總校設在西安，分校在咸陽。是一所集普通教育、成人教育、職業(yè)教育及行業(yè)技術(shù)能手培訓和管理為一體的綜合性中等職業(yè)學校，現(xiàn)一套機構(gòu)四塊牌子：西安電力技工學校;西安電力工業(yè)學校;陜西省電力公司生產(chǎn)人員培訓中心;陜西省電力技能院。隸屬于陜西省電力公司。曾先后被評為國家級重點、省級重點和電力部職業(yè)教育先進單位，2004年通過了ISO9001質(zhì)量體系認證，2007年被評為省級文明單位。西安電力工業(yè)學校(咸陽校區(qū))建校20多年來，集電力系統(tǒng)長期投入，教學設備精良，生活設施完善。校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。教學樓、實訓基地、實習工廠、運動場、圖書館等大型設施以及各類專業(yè)實驗室、實習戶外輸配電線路實習場地、110kv模擬變電站主控室、全仿真機考試環(huán)境的微機室等一應俱全。為滿足學生就業(yè)需求，該校設有153個工種的技能鑒定站。

　　學校環(huán)境優(yōu)美，教學設施完善，占地90畝，建筑面積35000平方米，教學樓寬敞明亮，擁有計算機中心、多媒體教室、語音室及各類實驗室、專業(yè)實習教室50多個;圖書館藏書4萬余冊;建有各類球場及400米跑道的標準田徑場。學生公寓舒適優(yōu)雅，餐廳、浴池整潔衛(wèi)生，為教學提供了優(yōu)質(zhì)的硬件保障。

　　為滿足學生就業(yè)需求，近年來，在省電力公司和各供電局的大力支持下，學校先后投入500余萬元，建成300MW機組模擬變電站、110千伏變電站、10KV配網(wǎng)、營業(yè)用電、低壓電器、維修電工、內(nèi)線安裝、熱能動力、鉗工、焊接、計算機等十多個專業(yè)實習基地。電工、電子、繼電保護、電機、熱力設備、鍋爐、流體力學、力學、汽機等實驗室一應俱全。面向企業(yè)、面向生產(chǎn)、面向?qū)嶋H，能夠進行電氣值班員、送電線路工、配電線路工、內(nèi)線安裝工、變電站值班員、變電檢修工、高壓電氣安裝工以及鍋爐、汽機檢修工等40多個工種各等級的培訓。

　　學校一貫重視師資隊伍建設，廣聚人才，現(xiàn)有教師91人，其中理論教師51人，實習指導教師40人。高級講師31人。為更好適應社會對技能人才培養(yǎng)的要求，學校加快了“雙師型”教師轉(zhuǎn)變步伐，加大“校企結(jié)合”力度和教師培訓力度，逐步形成一支懂理論會操作的“雙師”乃至“三師型”(教師、工程師、技師)專職教師隊伍。2005年陜西電力技能院的成立為我校提供了大量的兼職教師隊伍。近年來，學校教師在省級以上刊物發(fā)表、獲獎的教學成果，論文達70多篇，編寫的講義已在學員的教學中得到應用。

　　學校在近半個世紀的非凡歲月里，認真貫徹黨的教育方針，在上級主管部門的領導下，不斷改善辦學條件和提高教學質(zhì)量，樹立了“團結(jié)、嚴謹、求實、開拓”的校風和“尊師守紀、勤學苦練”的學風。六十年代，學校在全國電力系統(tǒng)技工學校在有非常高的知名度，教學質(zhì)量、管理水平均名列同行前矛。四十年來，為國家培養(yǎng)了一萬七千余名各類技術(shù)人才，大多數(shù)已成為電力生產(chǎn)建設的骨干，不少優(yōu)秀骨干成了單位和部門的領導，諸多人榮獲各級勞動模范和先進工作者。

　　學校教學、管理機構(gòu)完備。以復轉(zhuǎn)軍人培訓、變、配電技能人才培訓和技能鑒定培訓為主。近年來，在省公司的正確領導和支持下，及時轉(zhuǎn)變職能，以電力企業(yè)生產(chǎn)人員培訓為中心工作，主動下基層，了解企業(yè)需求，深化培訓教學改革，改善辦學、培訓環(huán)境條件。

　　撫今追昔話未來，四十多年來的歷史證明，學校要發(fā)展和前進，必須堅持抓根本，抓打牢馬克思理論基礎，抓四項基本原則這一長效工程;堅持抓班子，切實加強黨委支部建設;堅持以教學為中心，一切為教學服務;堅持抓教師隊伍建設，抓學生管理。堅持改革創(chuàng)新，全面落實從嚴治校的辦學思想，堅持以教學為主，加強技能訓練及學校的全面建設。

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