秭歸職教中心2024年分數(shù)線

學(xué)校的招生錄取分數(shù)線都是不同的，學(xué)生是可以把學(xué)校的招生錄取分數(shù)線最為選擇學(xué)校的參考線，不過學(xué)校錄取分數(shù)都是從高到低依次錄取的，所以大家分數(shù)還是要盡量高一些報讀。秭歸職教中心學(xué)校的教學(xué)、環(huán)境、就業(yè)保障等都非常的不錯，越來越多的學(xué)生選擇去讀這所學(xué)校，同學(xué)們可以了解下。

秭歸職教中心招生錄取分數(shù)線

湖北中職分數(shù)線：210分

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以教育質(zhì)量打造職教名校

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立校之本，也是教育工作永恒的主題和不變的中心。學(xué)?；貧w本我、審視自身、明晰方向，確立了文化引領(lǐng)、高考和技能并重的教育質(zhì)量建設(shè)思路。

狠抓文化建設(shè)，辦幸福職教。學(xué)校在校園美化、綠化、亮化上充分利用地域文化元素，把當(dāng)?shù)氐奈幕饲谌胄@文化布局，傳承屈原憂國憂民的愛國精神。對優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅持“三進、三入、三融”，即企業(yè)文化進教室、進寢室、進實訓(xùn)室，企業(yè)文化入口、入腦、入行，企業(yè)文化與校園文化融合、與德育目標(biāo)融合、與學(xué)生評價融合。

在日常教學(xué)和生活管理過程中，將現(xiàn)代企業(yè)的5S文化、直角管理文化、金融企業(yè)的誠信積分制度引入學(xué)生行為評價，使學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗，為學(xué)生正式走入社會、走進企業(yè)構(gòu)建銜接的橋梁。在文化布局上充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室、寢室，彰顯班級特點和專業(yè)特色，讓學(xué)生在建設(shè)班級文化和寢室文化中得到鍛煉，受到熏陶，讓學(xué)生在創(chuàng)造中獲得成功的喜悅，形成陽光健康的心態(tài)，促進學(xué)生健康成長。獨特的秭歸職教文化，成就了書香校園、幸福校園。

狠抓中高職銜接，辦滿意職教。職教學(xué)子大多是應(yīng)試教育的失敗者，為了成就學(xué)子的大學(xué)夢，學(xué)校主動銜接三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校，通過自學(xué)助考、技能高考、“3+2”分段培養(yǎng)、對口單招、成人高考等形式，讓學(xué)生出彩、圓夢。2014年“高職單招”錄取率為99%，“技能高考”參加考試103人100%上省線，44人上本科，取得了突出的成績。2014級新生設(shè)置了旅游等3個“3+2”中高職分段培養(yǎng)班，打開升學(xué)直通路;開設(shè)了計算機、幼師等9個技能高考班，參加“高職單招”和“技能高考”。

精選師資，致力長遠，早計劃，早出招，以文化學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)并重的教學(xué)模式，嚴格按照考試大綱要求制定學(xué)習(xí)計劃，組織學(xué)生認真?zhèn)淇肌?005年以來，每年有400名左右的學(xué)生參加自學(xué)考試，學(xué)校有近10000名學(xué)生在秭歸職教圓了大學(xué)夢。

狠抓技能大賽，辦魅力職教。學(xué)校創(chuàng)造性地建立了技能大賽、考證、考核“三考融合”機制，堅持以賽促教、促學(xué)、促訓(xùn)，讓職教更具魅力。在全市技能大賽中，2013年學(xué)校67名選手參賽有51人獲獎。其中11人代表宜昌市參加全省技能大賽，獲7金4銀佳績。金牌數(shù)、獎牌總量、獲獎率高居全省學(xué)校榜首。2014年學(xué)校71名選手參加全市機械、電子等4大類20個賽項的比賽，收獲20塊金牌，占金牌總數(shù)的30%。同年代表湖北省首次參加全國中職學(xué)生技能大賽，獲得兩銅佳績。

通過上面的信息，相信同學(xué)們已經(jīng)知道學(xué)校錄取分數(shù)的相關(guān)信息了?，F(xiàn)在要告訴大家的是中專學(xué)校都放寬了招生限制，大部分學(xué)校是不設(shè)置分數(shù)限制的。中專學(xué)校就是為那些文化成績不理想的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機會，是以專業(yè)知識以及技術(shù)類為主的學(xué)校。學(xué)生如果想要繼續(xù)學(xué)習(xí)，就讀中專學(xué)校是非常不錯的選擇。