貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部2024年收費標(biāo)準(zhǔn)

有時候即便自己很有意向的學(xué)校，但是學(xué)費超出了家庭的承受范圍，我們也不得不放棄，所以有些時候為了學(xué)生和家長能夠更好的去對學(xué)校費用進行選擇，下面關(guān)于學(xué)校的費用情況是可以了解一下的。

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部各專業(yè)學(xué)費：工程機械運用與維修、公路工程測量、建筑施工、汽車運用與維修、工程測量、道路與橋梁工程施工、會計、電子商務(wù)。

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部助學(xué)政策

學(xué)校建立了獎、貸、助、補、減(免)等完善的資助體系。根據(jù)國家和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，設(shè)有國家獎、助學(xué)金，國家勵志獎學(xué)金，省政府獎、助學(xué)金，校級獎、助學(xué)金。新生憑入學(xué)通知書可以申請辦理生源地信用助學(xué)貸款。

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部獎學(xué)金政策

為了進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，促進德、智、體、美全面發(fā)展，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定校內(nèi)獎學(xué)金。

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部勤工儉學(xué)政策

全國大部分地區(qū)已全面開展生源地信用助學(xué)貸款工作，凡有貸款需求的學(xué)生，可于暑假期間到入學(xué)前戶口所在地縣(市、區(qū))教育局學(xué)生資助管理中心咨詢和辦理。學(xué)校設(shè)有學(xué)生資助管理中心，專門負(fù)責(zé)辦理學(xué)生生源地助學(xué)貸款和勤工助學(xué)事項，提供校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位幫助學(xué)生開展勤工助學(xué)活動。

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部發(fā)展歷程

辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)設(shè)施完備、師資力量雄厚、有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

學(xué)院堅持“面向社會、依托行業(yè)”辦學(xué)，現(xiàn)已凝練形成獨具特色的“廠中校、校中廠，做中學(xué)、學(xué)中做”為人才培養(yǎng)模式。在全省率先建成國家級、省級重點專業(yè)8個，教育部國家教學(xué)資源課程3門、國家級、省級精品課程20門，培養(yǎng)出國家級教學(xué)名師2名，“貴州省科技創(chuàng)新人才團隊”及省級專業(yè)教學(xué)團隊2個，開發(fā)出版、教材216門。學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革榮獲國家教學(xué)科研二等獎。

學(xué)院注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，依托設(shè)在學(xué)校的“貴州省第二、第八十三國家職業(yè)技能鑒定所”、 “全國高技能人才培養(yǎng)基地”、“國家級汽車和建筑專業(yè)緊缺技能型人才培訓(xùn)基地”等社會培訓(xùn)及服務(wù)機構(gòu)，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，推行多證書(職業(yè)技能考核等級證書)制度。

學(xué)院注重師資隊伍能力建設(shè)建設(shè)，充分利用設(shè)在學(xué)校的“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“貴州省交通技能成才基地”及“貴州省省級職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地”等平臺，加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提高教師執(zhí)教的能力和水平。學(xué)院擁有完善的困難學(xué)生資助體系，能保障貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)院對學(xué)生實施全面的素質(zhì)拓展教育，能有效確保學(xué)生綜合素質(zhì)提高。學(xué)院牽頭成立了貴州交通與汽車職教集團，帶動集團內(nèi)20余家職業(yè)院校共同發(fā)展。

相信大家對貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部也有了一定的了解，想進一步了解學(xué)校的信息，是可以知道大部分學(xué)校對于學(xué)校助學(xué)方面是有所政策的，而且在加上一些學(xué)生們?nèi)绻兴鶞?zhǔn)備的話，那也是可以從學(xué)校的辦性質(zhì)入手。