2024昆明排名前八的廚師學(xué)校名單

2024昆明排名前八的廚師學(xué)校有：云南輕工業(yè)學(xué)校、云南昆明工業(yè)學(xué)校、云南經(jīng)貿(mào)外事學(xué)院、云南省旅游學(xué)校、云南省林業(yè)學(xué)校、云南省曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校、昆明高級技工學(xué)校、云南商務(wù)信息工程學(xué)校。

一、2024昆明排名前八的廚師學(xué)校名單一覽表

注：以上廚師學(xué)校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考

二、2024昆明排名前八的廚師學(xué)校簡介

1、云南輕工業(yè)學(xué)校

云南省輕工業(yè)學(xué)校是云南省財政全額撥款的國家公辦學(xué)校，隸屬于云南省輕紡工業(yè)行業(yè)協(xié)會，業(yè)務(wù)主管部門是教育廳、省人力資源和社會保障廳。學(xué)校于1983年正式成立，以輕工為“胎記”，以輕工立名，顯示出了在我省輕工領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢和鮮明特色。

建校以來，學(xué)校適應(yīng)云南綠色食品加工業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需要，在制糖、食品、釀酒、造紙、生物制藥、生物技術(shù)應(yīng)用等輕工行業(yè)內(nèi)已形成了強大的行業(yè)影響力。依托行業(yè)背景，學(xué)校在為這些產(chǎn)業(yè)群培養(yǎng)第一線管理型、技能型人才的辦學(xué)歷程中，逐步形成了自己的優(yōu)勢和自己的品牌專業(yè)。

經(jīng)過近30年的建設(shè)和發(fā)展，已形成集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)架構(gòu)。實現(xiàn)了教育對象、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，形成了集大專、中專、技校學(xué)歷教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學(xué)生開展崗位培訓(xùn)、技能鑒定工作，辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應(yīng)求，為邁向更高的目標(biāo)打下了堅實基礎(chǔ)。

為學(xué)生吸取知識培養(yǎng)技能提供硬件保障，學(xué)校擁有各專業(yè)實訓(xùn)室;3D仿真室;先進(jìn)的計算機室;現(xiàn)代化的多媒體語音室;先進(jìn)的電工、電子、電力拖動實驗室;具有成套設(shè)備的多功能儀表實驗室;多個能滿足各學(xué)科所需的生化、微生物、化學(xué)等實驗室;以及車、鉗、銑、刨、鉆等設(shè)備的金工、機加工實習(xí)工廠，汽車修理車間;同時還與多家國有企業(yè)建立了廠校聯(lián)合模式的學(xué)生實習(xí)基地。

結(jié)合云南省委、省政府提出的建“綠色經(jīng)濟”強省的目標(biāo)，我校在中等職業(yè)學(xué)校中率先設(shè)立生物制藥、生物化工、食品生物工藝等專業(yè)，為云南白藥集團股份有限公司、云天化集團、云南南磷集團股份有限公司、云南洋浦南華糖紙集團有限公司、昆明制藥集團股份有限公司、昆明金碧辦公設(shè)備有限公司、云南綠A生物工程有限公司、云南云科藥業(yè)有限公司、昆明施普瑞有限公司、昆明興中制藥有限責(zé)任公司、滇虹藥業(yè)有限公司、昆明中藥廠有限公司、昆明頂津食品有限公司、昆明頂益食品有限公司、昆明市嘉華食品廠、云南廣得利膠囊有限公司、昆明天使食品總廠、云南英茂糖業(yè)有限公司等數(shù)十家知名企業(yè)輸送了大批技能型人才，深受用人單位歡迎，贏得社會好評。

2、云南昆明工業(yè)學(xué)校

新校區(qū)建于2016年，總投資近億元，是我校重點發(fā)展和打造的品牌校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全，是目前云南省最好的中職學(xué)校之一，開設(shè)有汽修類、烹飪類、美容美發(fā)類、教育類、計算機類、會計類、酒店管理類等專業(yè)。主要以學(xué)技術(shù)、好就業(yè)的熱門技能型專業(yè)為主。學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備總投資4000余萬元，保證學(xué)生在校一邊學(xué)理論，一邊動手操作，學(xué)到一技之長。近幾年來，畢業(yè)生供不應(yīng)求，三年級學(xué)生實習(xí)工資可達(dá)3000元以上。學(xué)校在昆明市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評比中榮獲一等獎，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

在過去的時間里，云南昆明工業(yè)學(xué)校投入資金7000萬元改造校園、購置教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實訓(xùn)設(shè)備，在占地100余畝的校園內(nèi)，修建了1.5余萬平方米的運動場地;改造校舍建筑面積3.2萬平方米。裝備了600余臺計算機、開辦了數(shù)控加工廠，每間教室都有多媒，建立了數(shù)控車床、普通車床、鉗工、電子電工、家電組裝、計算機組裝、汽車結(jié)構(gòu)及原理、汽車維修等實訓(xùn)車間，舞蹈室，酒店管理實訓(xùn)教室，鋼琴房、服裝加工于設(shè)計實訓(xùn)室，繪畫室。為培養(yǎng)學(xué)生的實際技能奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);同時，營造校園文化環(huán)境，除舊布新，讓名人名言上墻，使校園綠化率達(dá)46%，為滇池的環(huán)境保護與觀光大道增添了光彩。

由于辦學(xué)瞄準(zhǔn)市場需求，高起點，起步好，速度快，教學(xué)秩序井然，師生熱情高漲，受到家長和?？谏鐓^(qū)群眾的認(rèn)可，各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。

目前，云南昆明工業(yè)學(xué)校已成為管理制度完善，實訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量高，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，初具規(guī)模且受社會認(rèn)可的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校辦學(xué)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚，培養(yǎng)自信、積極向上并擁有一定專業(yè)技能的青年，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。我校“面向農(nóng)村，面向山區(qū)，面向貧困家庭，面向現(xiàn)代企業(yè)，面向經(jīng)濟建設(shè)”辦學(xué)，實施“平民教育，素質(zhì)教育，就業(yè)教育”的辦學(xué)理念，既體現(xiàn)了服務(wù)民生的初衷，也符合國家對職業(yè)教育“要為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)”、“要為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)”、“要為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)”的要求，具有廣闊的服務(wù)空間和廣大的服務(wù)對象，發(fā)展?jié)摿薮蟆?ldquo;辦政府最放心的教育，辦企業(yè)最需要的教育，辦家長最滿意的教育，辦學(xué)生最喜歡的教育”是我校辦學(xué)的出發(fā)點和歸宿;“以素質(zhì)教育為龍頭，辦學(xué)市場化，教育個性化，教學(xué)專業(yè)化，管理企業(yè)化，就業(yè)服務(wù)化”是我校辦學(xué)的指導(dǎo)原則;“訂單式培養(yǎng)，開放式教學(xué)，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，個性化發(fā)展”是我校育人的舉措;將“把農(nóng)民轉(zhuǎn)化為市民，把無業(yè)青年轉(zhuǎn)化為企業(yè)職工，把貧困家庭轉(zhuǎn)化為富裕家庭”是我校興學(xué)育人的神圣使命。

秉承云南聯(lián)合職教集團辦學(xué)多年來所形成的以“勤敏發(fā)奮，剛毅圖強;德能雙馨，個性張揚;走出云南，放飛夢想;服務(wù)社會，報答爹娘”為基本內(nèi)容的“云聯(lián)文化”，落實“管、訓(xùn)、教”三結(jié)合的中職教育經(jīng)驗，實踐“一次就業(yè)不算就業(yè);無工資保證的就業(yè)不算就業(yè);無后續(xù)跟蹤服務(wù)的就業(yè)不算就業(yè)”的安置服務(wù)理念，彰顯了我校的辦學(xué)特色，也是為我們辦好普通中專提供了無形資產(chǎn)和軟實力。

3、云南經(jīng)貿(mào)外事學(xué)院

學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟管理系、工程系、機電系、人文系、護理學(xué)院、基礎(chǔ)部，開設(shè)有45個專業(yè)。學(xué)院擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，其中教授、高級工程師、副教授占25.1%、雙師型教師占56.9%，專兼職教師500余名，全院在校學(xué)生15000余人。

學(xué)院秉承“修德 志學(xué) 強能 致用”的校訓(xùn)，積極探索以提高學(xué)生素質(zhì)為根本，強化能力為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實行訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生素質(zhì)過硬，動手能力強，就業(yè)渠道廣，市場供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)96%以上，為云南省乃至全國培養(yǎng)了一大批具有良好職業(yè)道德、技能過硬的應(yīng)用型人才。學(xué)院先后榮獲“中國高等教育優(yōu)秀學(xué)校”、云南省“優(yōu)秀普通高等學(xué)校”、“云南省特色骨干高等職業(yè)院校”、“省級文明學(xué)校”建設(shè)單位等榮譽，受到社會的廣泛贊譽。

經(jīng)過多年辦學(xué)，學(xué)院職業(yè)教育的理念已初步樹立，辦學(xué)思路逐步明確，專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)較為扎實，辦學(xué)實力顯著增強，畢業(yè)生社會聲譽和就業(yè)率日益提高。特別是在省級特色骨干院校建設(shè)和云南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2016-2018年)獲批立項的推動下，整個辦學(xué)和教學(xué)改革又得到了進(jìn)一步深化，促進(jìn)了學(xué)院的良性和可持續(xù)發(fā)展，帶動了學(xué)院新校區(qū)建設(shè)工作。

學(xué)院計劃于2016-2017年中旬，完成650畝土地選址、征地工作和新校區(qū)規(guī)劃審批，以及基礎(chǔ)建設(shè)，使之具備建設(shè)條件;2017年底-2018年上半年，完成新校區(qū)一期157400平方米建設(shè)并投入使用;2019年4月前完成各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，達(dá)到教育部對本科院校設(shè)置的各種軟、硬件指標(biāo)要求。到“十三五”末，根據(jù)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行二期、三期建設(shè)。

4、云南省旅游學(xué)校

學(xué)校的教學(xué)與生活設(shè)施齊備，教學(xué)樓、實驗樓、體育場館、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、校園超市等一應(yīng)俱全。價值3000余萬元的實驗儀器和實驗設(shè)備，保證了各類課程的實驗開出率達(dá)100%。擁有語音室、370臺電腦的計算機實驗中心、多媒體教室、與因特網(wǎng)相連的千兆校園網(wǎng)、可容600人的學(xué)術(shù)報告廳、形體訓(xùn)練房、模擬導(dǎo)游廳、模擬酒吧、模擬中西餐廳、珠寶鑒定和加工實驗室、實習(xí)賓館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。原有的工科類實習(xí)工廠、實習(xí)基地更進(jìn)一步完善，并強化了現(xiàn)代化教學(xué)手段。新建的圖書館面積達(dá)5804平方米，藏書21萬余冊，館內(nèi)有電子閱覽室、圖書館自動化系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)施。2006年新建成10050平方米教學(xué)培訓(xùn)大樓、4900平方米學(xué)生公寓、10000多平方米中心廣場。學(xué)校的旅游博物館被云南省人民政府確定為省級科普基地，藏有恐龍化石、隕石等珍貴實物資料5000多件，是全國院校百強博物館之一。

學(xué)校以旅游類為主，開設(shè)有21個專業(yè)，其中旅游類專業(yè)13個，基本覆蓋了旅游行業(yè)輻射的各個要素。飯店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、公關(guān)禮儀、計算機應(yīng)用、勘探掘進(jìn)、測量工程等專業(yè)被云南省教育廳評定為中等職業(yè)學(xué)校省級骨干專業(yè)，旅游服務(wù)與管理專業(yè)還被國家教育部評定為全國中等職業(yè)教育示范專業(yè)。高爾夫國際球童專業(yè)由我校與國際頂端高爾夫教育學(xué)府——英國蘇格拉愛姆伍德高爾夫?qū)W院聯(lián)合舉辦，首批招生即達(dá)100多人。近年，學(xué)校堅持以旅游為品牌，將旅游類專業(yè)做精做細(xì);以工程為特色，將工程類專業(yè)做優(yōu)做特;以信息為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)類專業(yè)做活做新;對準(zhǔn)行業(yè)與市場設(shè)專業(yè)，對準(zhǔn)崗位與崗位群設(shè)課程，已形成優(yōu)勢明顯，特色突出，與市場相連的骨干、特色、儲備專業(yè)體系。

學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有教職工270人，其中專任教師160名。專任教師中，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的65%。全校參加過各類進(jìn)修的教師84名，高級講師54人、講師120人、高級工程師5人、歸國留學(xué)人員和外籍教師11人，客座教授20余人。教師隊伍中30%以上具有研究生學(xué)歷，在讀博士3人，省級中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人12人。有24人次在全國或省內(nèi)的各類學(xué)會、教研會中擔(dān)任理事長、副理事長等職務(wù)，2名教師被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”稱號。

5、云南省林業(yè)學(xué)校

學(xué)?，F(xiàn)有在職職工230人，其中高級講師44人，講師及中級技術(shù)人員80人。黨員74人，團員23人，離退休82人，其中離休7人，退休73人。

云南省林業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1955年，原為林業(yè)部屬昆明林校，校址在昆明小麥溪。1956年隸屬云南省林業(yè)廳。1965年搬遷到大理州漾濞縣。1970年停辦。1979年6月恢復(fù)重建,1982年秋搬遷到現(xiàn)校址---昆明金殿名勝區(qū)。

學(xué)校在國家林業(yè)局、省政府、省教委、省林業(yè)廳及各有關(guān)上級部門的關(guān)心和支持下，經(jīng)過學(xué)校全體教職工的辛勤耕耘，不懈努力，在辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量等方面有了長足發(fā)展。

6、云南省曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校

學(xué)校專業(yè)門類齊全，涵蓋機械、交通、機電、電子、電機、經(jīng)貿(mào)、信息、建筑等學(xué)科門類。主要設(shè)有汽車運用與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、建筑裝飾、電子與信息技術(shù)、發(fā)電廠及變電站氣氣設(shè)備、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、酒店服務(wù)與管理、會計電算化等43個專業(yè)，可開展34個工種的培訓(xùn)和鑒定。學(xué)校突出應(yīng)用技術(shù)和實踐技能，實踐教學(xué)設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)。建有汽車摩托車整車構(gòu)造及修理、電控發(fā)動機、自動變速器、汽車摩托車故障診斷、汽車摩托車電氣、數(shù)控、鉗工、焊工、機加工、電工、電子、電力拖動、電機、電氣控制、可編程PLC、變頻、檢測和傳感、仿真、會統(tǒng)模擬、語音、計算機等38個實驗室。建有云南省機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級考核培訓(xùn)站、實訓(xùn)中心、云南省第26職業(yè)技能鑒定所、云南省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、機動車駕駛培訓(xùn)站。

學(xué)校推行"校企聯(lián)合、校校聯(lián)合"的辦學(xué)模式，與省內(nèi)外100多家知名大中型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)搭建平臺。學(xué)校設(shè)有昆明理工大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南廣播電視大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)點，在校生可攻讀大學(xué)?？?、本科文憑，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造構(gòu)建了"立交橋"，建校至今已為社會培養(yǎng)各類人才4萬余人，學(xué)校多次被評為省市文明學(xué)校、先進(jìn)單位。

7、昆明高級技工學(xué)校

學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)成立了云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地、云南省第93國家職業(yè)技能鑒定所、昆明數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基地、昆明行知職業(yè)培訓(xùn)站、昆明農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地，來承擔(dān)各類培訓(xùn)鑒定工作;還根據(jù)需要組建了高技能人才培養(yǎng)專家咨詢委員會、一體化教學(xué)指導(dǎo)委員會、質(zhì)量管理辦公室等專門機構(gòu)來確保學(xué)校的教育教學(xué)管理和服務(wù)的質(zhì)量。

明高級技工學(xué)校(原昆明市技工學(xué)校)是由昆明市人民政府舉辦，昆明市人力資源和社會保障局主管，昆明市財政全額撥款的事業(yè)單位。學(xué)校于1972年恢復(fù)辦學(xué)，38年來共培養(yǎng)了近兩萬名合格的畢業(yè)生;學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生3702人(其中，高級工班在校生660人)，近五年來畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)率保持在96%以上。學(xué)校1998年被評為云南省重點技工學(xué)校，2004年被評為國家重點技工學(xué)校，2008年2月晉升為高級技工學(xué)校;2003年被評為云南省“文明單位”和“職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2007年再次被評為云南省“文明單位;2007年校黨總支被原市勞動保障局評為“先進(jìn)黨組織”;2007年12月學(xué)校取得了ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書;2011年5月學(xué)校被昆明市人力資源和社會保障局評為2010年度信息宣傳工作先進(jìn)單位;2011年5月中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會對我校茅建華校長和趙興華、龔萍、金麗輝等三位同志被中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會分別評為 “中國技工院校突出貢獻(xiàn)獎”和“中國技工院校優(yōu)秀班主任”。學(xué)校是昆明地區(qū)技工學(xué)校教育研究會理事長單位和云南中華職業(yè)教育社技工學(xué)校工作委員會主任單位。

昆明高級技工學(xué)校學(xué)校現(xiàn)有教職工151人，其中：專職教師110人，專職教師中研究生學(xué)歷7人，本科學(xué)歷87人;具有高級講師(高級實習(xí)指導(dǎo)教師)專業(yè)技術(shù)職稱的46人，講師和一級實習(xí)指導(dǎo)教師47人;高級技師、技師7人;業(yè)已形成了一支以省、市、校級學(xué)科帶頭人為骨干，以一體化教師為主體，以兼課教師為補充的教師隊伍。為進(jìn)一步改善教師的教研條件，學(xué)校還為14位教師建立了以本人名字命名的教師工作室。

8、云南商務(wù)信息工程學(xué)校

云南省商務(wù)信息工程學(xué)校校園占地70余畝，作為一所傳統(tǒng)的工科學(xué)校，教學(xué)設(shè)備一直是重點發(fā)展的對象。學(xué)校先后投入資金數(shù)百萬元建成校園閉路電教系統(tǒng)、生化、食品、化學(xué)、物理、電子、電工、電器、儲藏檢驗、工程機械等設(shè)施完善的實驗室，以及食品焙烤車間、飼料實習(xí)車間，飲料實習(xí)車間。自90年初以來，學(xué)校重點發(fā)展計算機信息類專業(yè)，累計投資數(shù)百萬元購買了700臺計算機，并建成高質(zhì)量的校園網(wǎng)和6個高性能的多媒體教室，1個電子閱覽室;2001年投入使用校園網(wǎng)功能完備，現(xiàn)已升級為寬帶網(wǎng)絡(luò)，由行政辦公、教學(xué)管理、圖書館、視頻中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心等幾個子系統(tǒng)組成，能可滿足學(xué)校任何形式的多媒體教學(xué)和辦公應(yīng)用需求。學(xué)校管理的多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了計算機管理，將逐步實現(xiàn)無紙化辦公，相當(dāng)一部分非計算機專業(yè)課程也實現(xiàn)了多媒體課件教學(xué)。同時，學(xué)校還建成了商貿(mào)財經(jīng)類專業(yè)所需的語音室、模擬財會室。連續(xù)多年的發(fā)展，學(xué)校各類教學(xué)設(shè)備在我省各中職學(xué)校中堪稱一流。

學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都清醒地意識到學(xué)校之間的競爭實際上是辦學(xué)質(zhì)量的競爭，而辦學(xué)質(zhì)量的競爭在很大程度上取決了決于教師素質(zhì)的高低，于是師資隊伍建設(shè)成為學(xué)校一項長期性的工作。 早在80年代中期，學(xué)校就制定了專業(yè)教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)的計劃;1997年學(xué)校制定相關(guān)政策，鼓勵有條件教師參加攻讀碩士研究生，堅持培養(yǎng)“雙師型”教師，走產(chǎn)教結(jié)合道路。學(xué)校專業(yè)教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，碩士研究生學(xué)歷近20%，另有注冊會計師、會計師、網(wǎng)絡(luò)工程師多人。 1997年，學(xué)校推行“全員聘任制，校長負(fù)責(zé)制，結(jié)構(gòu)工資制”等三制改革，有效地調(diào)動了廣大教職工的積極性;2002、2005年學(xué)校分別進(jìn)行兩次更富有時代感的“三制”改革，在全校教師中形成了競爭上崗，自我完善的良性競爭機制和勤學(xué)鉆研、努力創(chuàng)新的風(fēng)氣，進(jìn)一步帶動全校教職工工作狀態(tài)、精神面貌的全面提高。

學(xué)校于1994年在云南省中專學(xué)校率先全面推行“雙證制”教學(xué)模式，即學(xué)生畢業(yè)時，不但要學(xué)業(yè)成績合格獲取畢業(yè)證，還要取得至少一種職業(yè)資格證，才準(zhǔn)予畢業(yè)。這一辦學(xué)模式的推行，大大加強了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，提高了畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，增強了學(xué)生的就業(yè)能力。隨著“雙證制”模式不斷完善，學(xué)校技能鑒定工作不斷拓展，學(xué)生畢業(yè)時，能夠獲得多個證書，逐漸形成了“多證制”，使畢業(yè)生“一專多能”，拓寬了就業(yè)渠道。