獻(xiàn)縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2024年分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少

已經(jīng)開(kāi)始咨詢(xún)學(xué)校的同學(xué)們應(yīng)該都知道，中專(zhuān)學(xué)校整體上是不太看重學(xué)生的成績(jī)的，但是分?jǐn)?shù)的高低還是非常重要的，你分?jǐn)?shù)高的情況下不管是讀高中還是讀中專(zhuān)學(xué)校就會(huì)更有優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)，你如果分?jǐn)?shù)比較低，可能只能選擇一些不看成績(jī)的中專(zhuān)學(xué)校，下面下邊給大家介紹一下獻(xiàn)縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的參考分?jǐn)?shù)線(xiàn)，大家可以對(duì)照一下自己的成績(jī)看看能不能報(bào)考這所學(xué)校。

獻(xiàn)縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

獻(xiàn)縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校沒(méi)有明確的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，可以參考滄州普高錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)300分。

音體美特長(zhǎng)生文化成績(jī)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)225分。

“3+4”本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)424分。

五年一貫制、“3+2”錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)200分。

獻(xiàn)縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校拓展閱讀

獻(xiàn)縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(獻(xiàn)縣職教中心)是省政府于95年批準(zhǔn)在原獻(xiàn)縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)的基礎(chǔ)上改建的，占地182畝，總建筑面積3萬(wàn)平方米，是一所集普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)、綜合高中、短期培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工145人，其中專(zhuān)任教師66人，專(zhuān)業(yè)教師47人，有學(xué)生2300人，開(kāi)設(shè)有幼兒保教、機(jī)電、電子、鐵道電氣化供電、電氣技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)駕駛與維修、計(jì)算機(jī)等近十個(gè)專(zhuān)業(yè)，并有機(jī)械車(chē)床、數(shù)控車(chē)床、電氣焊、計(jì)算機(jī)等短期培訓(xùn)班。

多年來(lái)，學(xué)校本著以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才為目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，大膽探索，確立了“兩手抓”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“一手抓升學(xué)，一手抓就業(yè)”，并通過(guò)校校聯(lián)合、校企聯(lián)辦、定單培訓(xùn)等多種形式，逐步建立起了一套比較完善的就業(yè)指導(dǎo)、工作安置、跟蹤服務(wù)體系，形成了招生、培訓(xùn)、就業(yè)的良性循環(huán)。 由于辦學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校已連續(xù)九年獲得“工作實(shí)績(jī)突出單位”，學(xué)校勞動(dòng)力培訓(xùn)基地被定為“滄州市陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”、“獻(xiàn)縣勞動(dòng)力市場(chǎng)”、“獻(xiàn)縣勞動(dòng)力技能鑒定中心”等。

河北電視臺(tái)、《燕趙都市報(bào)》、《滄州日?qǐng)?bào)》等新聞單位相繼報(bào)道獻(xiàn)縣職教中心辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，在社會(huì)上引起廣泛影響。為了貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，更好地為我縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移做出貢獻(xiàn)，我校已制定出2006-2010年五年發(fā)展規(guī)劃。未來(lái)五年，學(xué)校將立足獻(xiàn)縣，面向全省;以全日制中職教育為主，兼顧高中教育、短期培訓(xùn);學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并存，形成多形式、多規(guī)格、多層次的辦學(xué)模式，爭(zhēng)取成為一所條件優(yōu)良、定位準(zhǔn)確、特色鮮明、教學(xué)高質(zhì)量、管理高水平、辦學(xué)高效益、可持續(xù)發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。06年夯實(shí)基礎(chǔ);07～08年在校生達(dá)到3000人，并有與之相適應(yīng)的師資隊(duì)伍、教科研機(jī)構(gòu)、教學(xué)設(shè)備和后勤服務(wù)設(shè)施，力爭(zhēng)通過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估;09～10年邁入發(fā)展快車(chē)道。

其實(shí)有時(shí)候想想上職業(yè)學(xué)校也沒(méi)什么不好的，既可以學(xué)到文化知識(shí)，又可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且壓力還沒(méi)有那么大，以后也可以繼續(xù)升學(xué)，沒(méi)有比普高低人一等，再說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家這樣的安排就是因?yàn)樯鐣?huì)缺乏技術(shù)性的人才，那你掌握一門(mén)技術(shù)，再提升個(gè)學(xué)歷也是很好的。