現(xiàn)在的學(xué)校是有自己的官網(wǎng),同學(xué)們?cè)趫?bào)讀學(xué)校的時(shí)候可以去學(xué)校的官網(wǎng)了解一下學(xué)校的相關(guān)信息,從中來(lái)選擇適合自己的學(xué)校,下面是關(guān)于山東科技專(zhuān)修學(xué)院網(wǎng)站網(wǎng)址的相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫助到同學(xué)們。
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學(xué)校簡(jiǎn)介
山東科技專(zhuān)修學(xué)院確立了“讓每一位學(xué)生都獲得成功”的辦學(xué)理念,大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,構(gòu)建并實(shí)施了由學(xué)校人才培養(yǎng)工作委員會(huì)總體設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào),校、院、系逐級(jí)負(fù)責(zé)和各自對(duì)所管學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)以及系辦專(zhuān)業(yè)制、班級(jí)導(dǎo)師制為主體架構(gòu)的人才培養(yǎng)組織管理體系,全面系統(tǒng)地實(shí)施人才培養(yǎng)工作。
建立了以教務(wù)處為主導(dǎo)、以二級(jí)學(xué)院為主體,以專(zhuān)業(yè)系(部)為基本單元,以教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教授委員會(huì)、教師委員會(huì)作科學(xué)決策、咨詢(xún)支撐,機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理,運(yùn)行機(jī)制健全可靠的教學(xué)管理體系。還建立了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以提高學(xué)生的基本技能、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)核心能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為主線(xiàn)的實(shí)踐教學(xué)體系。
學(xué)校樹(shù)立知識(shí)、能力、素質(zhì)D­調(diào)發(fā)展的新的人才質(zhì)量觀(guān),建立并不斷完善以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,整體評(píng)價(jià)與過(guò)程和具體環(huán)節(jié)監(jiān)控相結(jié)合,職責(zé)相符的逐級(jí)負(fù)責(zé)與分析評(píng)價(jià)、責(zé)任倒推相結(jié)合的“一級(jí)評(píng)估、三級(jí)監(jiān)控”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系,為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的保證。
學(xué)校不斷探索和實(shí)踐體現(xiàn)“零距離”特征的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式,按照人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,整體設(shè)計(jì)和優(yōu)化與社會(huì)需求對(duì)接的人才培養(yǎng)計(jì)劃,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系,改革教學(xué)方法和手段,確定各專(zhuān)業(yè)的“知識(shí)點(diǎn)”、“能力點(diǎn)”和素質(zhì)要求,強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng),形成了較為鮮明的人才培養(yǎng)特色。
通過(guò)上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對(duì)山東科技專(zhuān)修學(xué)院應(yīng)該有了一定的了解,如果還有不清楚的可以通過(guò)學(xué)校的招生電話(huà)咨詢(xún)招生老師,老師們會(huì)在第一時(shí)間解答同學(xué)們的問(wèn)題,同時(shí)也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來(lái)了解更多相關(guān)資訊。