神木職教中心開設的專業(yè)怎么樣,好嗎

　　神木職教中心開設的專業(yè)怎么樣,好嗎?神木職教中心開設的專業(yè)還是蠻多的，音樂、美術繪畫、學前教育、機電技術應用、計算機應用、廣播電視節(jié)目制作、會計電算化、化工機械與設備、電氣運行與控制等專業(yè)。有如果說你在對學校的了解中，有這樣的問題，不妨對學校的專業(yè)做一番了解，這樣我們也能知道學校的專業(yè)究竟怎么樣!

　　神木職教中心專業(yè)介紹：

　　音樂

　　該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

　　主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

　　美術繪畫

　　美術專業(yè)為美術史論、美術教育領域培養(yǎng)教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

　　本專業(yè)教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業(yè)技能，以及與之相關的文史哲知識，培養(yǎng)學生史與論相結合，理論與實踐相結合的良好學風。

　　學前教育

　　學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　機電技術應用

　　機電技術應用專業(yè)采取以工學交替、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學校拓展到社會和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學生真正融入社會和企業(yè)的真實環(huán)境,實現(xiàn)學生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。

　　機電專業(yè)是技術含量高,就業(yè)門路廣的專業(yè),機電技術應用專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術人員,從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關管理的工作。

　　神木職教中心簡介：

　　陜西神木職教中心創(chuàng)建于1992年，2000年建成“國家級重點中等職業(yè)學?！薄W?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積57萬平方米，建筑總面積18萬平方米，有教職工535人，其中專業(yè)教師224人，雙師型教師192人，中高級職稱教師130人，具有研究生學歷或學位53人，兼職教師114人。學歷教育在校生數(shù)6668人，開設有機械、機電、建筑、化工、醫(yī)學、藝術等12大類21個專業(yè)。學校先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位等104項殊榮。

　　學校堅持“質量立校，特色興校，人才強校”的辦學思路和“立德樹人，全面發(fā)展”的育人理念，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力構建課程體系，大膽創(chuàng)新教學模式，著力推行學生評價模式，構建多樣化校企合作模式，形成校企合作、工學結合長效運行機制，加強實訓基地建設，建成機械加工、電工電子、建筑施工、化工、學前教育、醫(yī)學護理六大實訓基地和數(shù)控車間、創(chuàng)業(yè)園、汽車駕駛培訓學校、建筑公司、醫(yī)學門診五個生產性實踐基地，建構“合格教師、教學能手、骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師”梯次成長的教師培養(yǎng)模式，高效推進國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設，學校辦學實力整體提升，辦學質量全面提高，為陜北能源化工基地及區(qū)域經濟社會發(fā)展做出突出貢獻。

　　神木職教中心開設的專業(yè)怎么樣,好嗎?以上內容是老師對學校專業(yè)的介紹，術業(yè)有專攻，我們在選擇學校的時候需要考慮到該校所有的專業(yè)。通過選擇適合我們的專業(yè)，進而選擇出適合我們的學校。希望大家能夠多多對學校開設的專業(yè)進行了解，最后找到合適自己的學校與專業(yè)!若想了解更多學校信息，可咨詢右側在線咨詢處~老師會為你詳細介紹~