如今國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,石家莊博信科技中等專業(yè)學(xué)校就是石家莊當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè),那么石家莊博信科技中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對(duì)此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
機(jī)電一體化專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ),熟悉現(xiàn)代機(jī)械制造的基本理論、技術(shù)和裝備,具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運(yùn)用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
培養(yǎng)要求
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才,掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
課程開設(shè)
主要開設(shè)《電機(jī)及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。電工電子技能訓(xùn)練、工廠電氣控制實(shí)訓(xùn)、PLC(即可編程邏輯控制器)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)??既趧?dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及國(guó)家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心“AUTO CAD高級(jí)繪圖師”證書。一般中職學(xué)校對(duì)于此專業(yè)所開設(shè)的課程有:電工基礎(chǔ),電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練,鉗工工藝與技能訓(xùn)練,車工工藝與技能訓(xùn)練,數(shù)控加工基礎(chǔ),可編程序控制器PLC及其應(yīng)用,電子裝接,公差配合與技術(shù)測(cè)量,金屬材料與熱處理,機(jī)械基礎(chǔ),機(jī)械制圖,機(jī)械制造工藝基礎(chǔ),電工電子技術(shù)基礎(chǔ),機(jī)電一體化技術(shù)等等。
報(bào)名條件
1、男、女生不限,年齡在14—20周歲;
2、身體健康,無傳染疾病或重大病史;
3、未受刑事或行政處罰,未參與邪教組織,品行端正;
報(bào)名方式
凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報(bào)名。高中畢業(yè)生可在學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)名
石家莊博信科技中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
石家莊博信科技中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
石家莊博信科技中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
石家莊市博信科技中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)成立的中等專業(yè)學(xué)校,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育政策辦學(xué),注重“先教做人后教學(xué)問”,形成兩大特色:
1、承傳儒家思想,堅(jiān)持國(guó)學(xué)教育和校規(guī)法紀(jì)教育相結(jié)合的育人模式,將儒家思想有機(jī)的和當(dāng)代的國(guó)法校規(guī)相結(jié)合,從教化心靈入手,使同學(xué)們能夠自覺地、發(fā)自內(nèi)心的講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,自尊自律尉然成風(fēng)。做到了“學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、企業(yè)關(guān)心” ,以國(guó)學(xué)教育塑造人品拯救“誠(chéng)信荒”在我校已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),使“敞開大門的封閉式管理”得以持續(xù),創(chuàng)下了3年間校園內(nèi)無打架罵人的好成績(jī)。這在同類中專學(xué)校中絕無僅有。
2、以課堂教學(xué)與扎實(shí)的實(shí)踐相結(jié)合塑造“準(zhǔn)職業(yè)人”,我校師資力量強(qiáng)大正規(guī)、教務(wù)教學(xué)科學(xué)規(guī)范,課堂與實(shí)習(xí)基地緊密結(jié)合,用取得國(guó)家《職業(yè)資格證》的多少來評(píng)判教學(xué)成績(jī),使學(xué)校、學(xué)生明確了自己在社會(huì)上的定位,“多證制度”完成了塑造“準(zhǔn)職業(yè)人”理念,學(xué)生實(shí)習(xí)倍受歡迎,在我校拯救“技工荒”成為現(xiàn)實(shí)。
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