滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)前教育專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報(bào)名滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 570102K |
基本學(xué)制 | 5年 |
原專業(yè)代碼 | 160200 |
原專業(yè)名稱 | 幼兒保育 |
對(duì)口高職專業(yè) | 學(xué)前教育 |
對(duì)口本科專業(yè) | 學(xué)前教育 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)幼兒園保育、教育等工作人員。 |
學(xué)前教育專業(yè)介紹
學(xué)前教育培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育主干課程
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時(shí),若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績(jī)從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認(rèn)定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績(jī)。對(duì)體檢合格、高考文化考試成績(jī)及藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)達(dá)到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類專科錄取控制分?jǐn)?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績(jī)按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計(jì)劃和考生報(bào)考情況進(jìn)行調(diào)配,建議考生在填報(bào)時(shí)候按照自己意愿填報(bào)兩個(gè)以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)前教育專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心是一所職教中心,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介
建有辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓,以及多媒體教室、語音室、圖書閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、船舶駕駛模擬室及各專業(yè)實(shí)習(xí)車間,開通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng),建立了學(xué)校網(wǎng)站。擁有圖書7萬冊(cè)。擁有教學(xué)班43個(gè),在校生1357人,教職工109人。學(xué)?,F(xiàn)有專任教師94名,高級(jí)教師13名,中級(jí)教師65名,雙師型教師10名,本科學(xué)歷79名,大專學(xué)歷11名。從2007年以來,接受國家和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)20名,省級(jí)優(yōu)秀班主任4名,市級(jí)優(yōu)秀教師2名,市級(jí)學(xué)科帶頭人6名,發(fā)表國家級(jí)論文20篇,省級(jí)32篇,科研課題立項(xiàng)5個(gè)。
走進(jìn)滄縣職教中心,便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來。2004年建成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)觀禮臺(tái),氣勢(shì)宏偉,高瞻遠(yuǎn)矚;展覽室資料齊全,琳瑯滿目;各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)操室應(yīng)有盡有,并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。學(xué)校實(shí)行"軍事化管理",各部門工作有法可依、有章可循、協(xié)調(diào)配合、秩序井然。教學(xué)上,學(xué)校從抓課堂實(shí)效和嚴(yán)格訓(xùn)練入手,不斷改革教學(xué)及實(shí)習(xí)訓(xùn)練模式,堅(jiān)持"理論和實(shí)踐相結(jié)合,著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能"的教學(xué)理念,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。2009年春季,學(xué)校成功舉辦"各專業(yè)職業(yè)技能大賽",全校精英云集大賽現(xiàn)場(chǎng),摩拳擦掌,競(jìng)爭(zhēng)激烈;金秋十月,政教處和團(tuán)委會(huì)還成功舉辦了"校園之星歌手大獎(jiǎng)賽",緊張的學(xué)習(xí)生活之外,同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上盡情的展示青春的風(fēng)采,經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽的層層選拔,"校園之星"脫穎而出。學(xué)校堅(jiān)持面向全體,開齊開足課程,在抓好職業(yè)教育的同時(shí)開展陽光體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)師生體質(zhì)。早操、晨練風(fēng)雨無阻,大課間、體育課百花齊放,籃球、足球你爭(zhēng)我搶,跳繩、拔河、踢毽子遍地開花。每天鍛煉一小時(shí),師生快樂滿校園,發(fā)展的是體育,提高的是素質(zhì),提升的是品位。改革的是課堂,成長(zhǎng)的是教師,受益的是學(xué)生。學(xué)校以昂揚(yáng)的斗志,卓約的風(fēng)采,展示學(xué)校魅力,提升辦學(xué)品位。學(xué)校有教師58人次在省、市、縣三級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文比賽中獲獎(jiǎng);通過人才市場(chǎng)、學(xué)校推薦、自主擇業(yè)等渠道,學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%,大家在工作崗位上的出色表現(xiàn)得到了用人單位的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。
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