不少安陽(yáng)以及安陽(yáng)周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,林州職業(yè)教育中心就是很多同學(xué)的選擇,那么林州職業(yè)教育中心建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來(lái)看一下吧。
建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具有較高的審美能力和設(shè)計(jì)能力,掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)技法,能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖與施工圖的制作,懂得裝飾工程預(yù)結(jié)算及施工管理和室內(nèi)設(shè)計(jì)。
核心課程
矢量繪圖Coreldraw∕CIS企業(yè)形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)系列∕房地產(chǎn)宣傳廣告∕平面圖像處理Photoshop∕繪圖修飾及圖像編輯圖像的旋轉(zhuǎn)和變換∕圖像制作和綜合實(shí)例∕結(jié)構(gòu)素描∕色彩構(gòu)成∕視覺與色彩∕畢業(yè)設(shè)計(jì)∕建筑計(jì)算機(jī)繪圖CAD∕計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)∕ 三維效果圖制作∕Vray和Lightscape制作材質(zhì)∕建筑設(shè)計(jì)3Dviz∕室外建模實(shí)戰(zhàn)∕燈光渲染Lightscape∕手繪施工圖∕會(huì)所餐廳設(shè)計(jì)表現(xiàn)∕壽司店設(shè)計(jì)表現(xiàn)∕餐廳表現(xiàn)步驟與講解∕建筑電腦效果圖設(shè)計(jì)∕住宅建筑施工圖設(shè)計(jì)∕效果圖繪制∕裝飾材料與施工工藝?yán)碚摠M石材裝飾材料∕陶瓷裝飾材料∕ 玻璃材料裝飾的施工工藝∕計(jì)算機(jī)建筑裝潢設(shè)計(jì)實(shí)例∕建筑平面圖∕建筑總品面圖∕樓梯建筑詳圖∕居住建筑設(shè)計(jì)∕3Dmax。
就業(yè)方向
可在建筑公司、裝潢公司從事室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、居家環(huán)境設(shè)計(jì)等工作;在商業(yè)展示場(chǎng)館與家具專賣店從事廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)與制作等工作。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無(wú)法滿足時(shí),若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績(jī)從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認(rèn)定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績(jī)。對(duì)體檢合格、高考文化考試成績(jī)及藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)達(dá)到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類??其浫】刂品?jǐn)?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績(jī)按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計(jì)劃和考生報(bào)考情況進(jìn)行調(diào)配,建議考生在填報(bào)時(shí)候按照自己意愿填報(bào)兩個(gè)以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
林州職業(yè)教育中心建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
林州職業(yè)教育中心是一所職教中心,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
林州職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介
林州市職業(yè)教育中心,是林州市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。是一所集職業(yè)中專和普通中專學(xué)歷教育、各類職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等功能于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校,是中央財(cái)政重點(diǎn)支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地,是河南省職業(yè)教育特色院校建設(shè)學(xué)校。
我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。在編教師208人,專任教師204人,文化課教師95人,專業(yè)課教師109人,生師比為16.9,教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),全部為本科及以上學(xué)歷,專任教師高級(jí)職稱教師比例達(dá)24%,專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到53.4%,“雙師型”教師79人,占專任教師的比例達(dá)到38.7%,占專任專業(yè)課教師比例達(dá)到72.4%,教師素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)比例均已達(dá)標(biāo)。
與上一年度相比,本年度雙師型教師比例有一定程度提高。除此之外,我們采取專、兼、聘多條腿走路,向社會(huì)聘請(qǐng)了17名專業(yè)教師充實(shí)專業(yè)課師資隊(duì)伍。擴(kuò)大校企合作,聘請(qǐng)兼職技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
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