2023年洛陽(yáng)旅游學(xué)校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)招生

洛陽(yáng)旅游學(xué)校是洛陽(yáng)當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)，是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選，學(xué)校的景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)也是學(xué)校的熱門專業(yè)，受到不少同學(xué)的青睞，然而一些對(duì)學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對(duì)景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)還不熟悉，還在猶豫，對(duì)此，老師就為同學(xué)們分享了洛陽(yáng)旅游學(xué)校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求，一起來(lái)看一下吧。

景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)介紹

景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)介紹

熟悉并掌握各類旅游景區(qū)景點(diǎn)接待、營(yíng)銷、策劃與管理的專門技術(shù)和方法，具有良好的英語(yǔ)水平和一定的計(jì)算機(jī)操作能力;具備較強(qiáng)的市場(chǎng)洞察能力和對(duì)外交往能力;能在旅游景區(qū)景點(diǎn)策劃、景區(qū)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)與管理等崗位從事生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)與管理的高級(jí)技能應(yīng)用型人才。

景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)課程

旅游景區(qū)服務(wù)、景區(qū)景點(diǎn)實(shí)用英語(yǔ)、休閑娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)、旅游規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)、旅游景區(qū)解說(shuō)系統(tǒng)規(guī)劃

招生對(duì)象

三年制中專類：身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生，在完成中專段學(xué)習(xí)后，學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對(duì)口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開(kāi)放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。

五年制大專類：必須在省內(nèi)參加今年中考，升學(xué)考試成績(jī)達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生，經(jīng)省招辦錄取，完成中專段學(xué)業(yè)，各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試，根據(jù)專業(yè)直接升入對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，由對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。

洛陽(yáng)旅游學(xué)校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

洛陽(yáng)旅游學(xué)校是一所中專學(xué)校，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

洛陽(yáng)旅游學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：洛陽(yáng)市定鼎南路與中州路交叉口

洛陽(yáng)旅游學(xué)校是洛陽(yáng)市教育局直屬公辦的中專學(xué)校，1984年被省教育廳定為首批職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為“河南省示范性職業(yè)中專”、“河南省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”、“河南省特色職業(yè)學(xué)校”、“全國(guó)寬基礎(chǔ)活模塊教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“河南省參加全國(guó)技能大賽先進(jìn)單位”、“河南省職業(yè)教育教學(xué)研究先進(jìn)單位”、“河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“洛陽(yáng)市旅游從業(yè)人員培訓(xùn)基地”、“洛陽(yáng)市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“洛陽(yáng)市技能大賽先進(jìn)單位”、“洛陽(yáng)市四星級(jí)職業(yè)學(xué)校”。現(xiàn)有教職工112人，研究生19人，高級(jí)技師22人，雙師型教師38人，省市職教專家、骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀教師、名師23人，在校生1586人。

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