合水職業(yè)中學是慶陽當?shù)剡€不錯的中等職業(yè)學校,學校環(huán)境好、師資強、教學質(zhì)量優(yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學校的同學的首選,學校的畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學班專業(yè)也是學校的熱門專業(yè),受到不少同學的青睞,然而一些對學校還不是很了解的同學對畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學班專業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對此,老師就為同學們分享了合水職業(yè)中學畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學班專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 610301 |
基本學制 | 三年 |
原專業(yè)代碼 | 011800、012000 |
原專業(yè)名稱 | 畜禽生產(chǎn)與疾病防治、畜牧獸醫(yī)合并 |
對口高職專業(yè) | 動物醫(yī)學 |
對口本科專業(yè) | 動物醫(yī)學、動物藥學 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和常見動物疫病防治人員 |
畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學班專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向各級畜牧獸醫(yī)綜合服務站、各種養(yǎng)殖場、飼料加工及畜產(chǎn)品加工企事業(yè)單位,培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務線從事畜禽、飼料、畜產(chǎn)品加工生產(chǎn)經(jīng)營、服務指導和技術(shù)管理等工作,具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。具有與養(yǎng)殖職業(yè)或崗位有關(guān)的專業(yè)理論和專業(yè)技能;具有組織實施并指導技術(shù)性生產(chǎn)與示范推廣養(yǎng)殖新技術(shù)的能力;具有設計飼料配方和總結(jié)養(yǎng)殖經(jīng)驗的能力;熟悉養(yǎng)殖行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營與管理。
就業(yè)方向
學生可在畜禽養(yǎng)殖場、動物醫(yī)院、畜牧獸醫(yī)站、飼料和獸藥企業(yè)等處就業(yè),也可自主創(chuàng)業(yè)。
主干課程
動物解剖生理、動物營養(yǎng)與飼料、畜禽繁育、畜禽臨床診療、畜禽環(huán)境與環(huán)保、牛羊生產(chǎn)、禽生產(chǎn)、豬生產(chǎn)、特種動物養(yǎng)殖、動物普通病防治、動物疫病防制、畜牧場經(jīng)營管理、市場營銷等。
招生要求
學生須符合各專業(yè)國家體檢標準,無色盲、色弱、紋身。女生身高155cm以上,男生身高165cm以上。
報名條件
經(jīng)注冊具有正式學籍的學校畢業(yè)生,堅持四項基本原則,具有堅定正確的政治方向,遵紀守法,道德品質(zhì)良好,學習成績優(yōu)秀,身體健康,在校期間未受過紀律處分,經(jīng)本人自愿申請并由所在學校審查推薦,均可報名。
合水職業(yè)中學畜禽生產(chǎn)技術(shù)-中職對口升學班專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
合水職業(yè)中學是一所職業(yè)中學,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
合水職業(yè)中學簡介
合水縣職業(yè)中學是于一九八三年由普通完全中學改辦的一所農(nóng)村職業(yè)高級中學。建校以來,始終堅持為當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務的辦學方向,先后為當?shù)嘏囵B(yǎng)了各類應用型中、初級人才3600多人,曾先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、科教興農(nóng)先進學校和職教系統(tǒng)體育先進學校;
全省職業(yè)技術(shù)教育先進集體、職業(yè)高級中學示范學校等榮譽。是香港華夏基金會資助項目學校,是地級文明單位,是全縣農(nóng)科教結(jié)合試點學校,是經(jīng)省教委驗收達到B級標準較早(1990年)的學校?,F(xiàn)有教職工73人,其中專任教師38人,大專以上學歷占專科教師總數(shù)的89%;共有學生(員)985人(其中中專和職高班學生331人,成人大專班學員254人,“流動式”教學點學員400人);目前開設電算會計、計算機應用、中西醫(yī)士、幼兒教育、農(nóng)村家庭生產(chǎn)經(jīng)營、法律、小學教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、財務會計、園藝等專業(yè)。有各類教學儀器、音體美器材72727件(臺),價值159.59萬元。建有微機室、音樂室、工美室、練功室等實訓場所和654畝的林場、果園等實習基地。近年來,學校加強管理,深化改革,緊緊圍繞“12345”工程(即堅持一條多層次多規(guī)格的辦學路子;探索內(nèi)部管理體制和考試制度的改革;突出招生與就業(yè)、質(zhì)量與效益、培訓與服務三個重點;加強精神文明、師資隊伍、實訓場所、鄉(xiāng)土教材四項建設;在改善辦學條件、拓寬校辦產(chǎn)業(yè)渠道、聯(lián)合辦學、涉農(nóng)專業(yè)科研開發(fā)、學生就業(yè)安置等五個方面突破)開展工作,辦學效益日益得到顯示,逐步形成了一校多制,多層次、多規(guī)格的辦學形式和“流動式”教學形式相結(jié)合的辦學特色。
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