不少貴陽(yáng)以及貴陽(yáng)周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來(lái)看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 750305 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 142800 |
原專業(yè)名稱 | 民間傳統(tǒng)工藝 |
對(duì)口高職專業(yè) | 雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) |
對(duì)口本科專業(yè) | 藝術(shù)設(shè)計(jì) |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)民間傳統(tǒng)工藝品制作人員。 |
民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握民間傳統(tǒng)工藝的一般常識(shí)和基本知識(shí);掌握中、外工藝美術(shù)史的基礎(chǔ)知識(shí);掌握造型、色彩、創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;掌握部分民間傳統(tǒng)工藝的制作方法;具有一定的審美、鑒賞和藝術(shù)表達(dá)的能力;具有用民間工藝品造型表達(dá)情感、意境能力的民間傳統(tǒng)工藝品制作人員。
就業(yè)方向
面向風(fēng)箏、紅木嵌銀、木板年畫等傳統(tǒng)工藝品生產(chǎn)、銷售等企業(yè)就業(yè),從事民間傳統(tǒng)工藝品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售等工作。
報(bào)名方式
1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名:報(bào)名人到學(xué)校前臺(tái)領(lǐng)取、填寫報(bào)名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名:報(bào)名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名登記表,填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱,并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。
報(bào)名材料
1、填寫完整的報(bào)名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級(jí)民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校于 2016 年 5 月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立,同年 9 月開班辦學(xué),一類公益事業(yè)單位,直屬貴州省殘聯(lián)管理。學(xué)校目前開設(shè)有農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)、民間傳統(tǒng)工藝、工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中醫(yī)養(yǎng)生保健、服裝設(shè)計(jì)與工藝、西餐烹飪、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理等 8 個(gè)專業(yè)。學(xué)校針對(duì)各類學(xué)生的特點(diǎn),努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才,并通過(guò)政策保障、社會(huì)吸納、產(chǎn)業(yè)扶持等渠道,力爭(zhēng)讓每一名合格畢業(yè)生都能實(shí)現(xiàn)高效、長(zhǎng)久的就業(yè)。
吳昭彬副校長(zhǎng)介紹學(xué)校基本情況和當(dāng)前急需解決的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)等問(wèn)題。他希望,以此次座談會(huì)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和與會(huì)企業(yè)的溝通交流,深度推進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合,為孩子們提供更好更優(yōu)質(zhì)的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)平臺(tái),共同助推特殊教育的發(fā)展。同時(shí),他要求,學(xué)校相關(guān)科室在會(huì)后要積極與企業(yè)對(duì)接,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)校企合作目標(biāo),為特殊孩子們成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),創(chuàng)造更加優(yōu)越的實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。在校企合作等方面會(huì)提供力所能及的支持,共同開展深度實(shí)質(zhì)性的合作,促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
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