成都繁江中學(xué)怎么樣

　　初中學(xué)校的選擇對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很重要的，好的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好，同時(shí)也可以培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，為以后的高中學(xué)校打下基礎(chǔ)，那么成都繁江中學(xué)怎么樣，學(xué)校招生老師針對(duì)這一問(wèn)題做了一些介紹，下面我們來(lái)了解一下吧。

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　在新繁鎮(zhèn)腹地，有一所環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)純正的初級(jí)中學(xué)——繁江中學(xué)。該校按照區(qū)教育局“大統(tǒng)籌、大均衡、大提升”和“抓質(zhì)量、抓管理、創(chuàng)特色”的工作思路，不斷創(chuàng)新和完善辦學(xué)理念，全面推進(jìn)和大力實(shí)施素質(zhì)教育，使每一名學(xué)生在繁江中學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲。“讓我們每個(gè)人每天都有進(jìn)步”的理念正真情體現(xiàn)在學(xué)校管理和教師教學(xué)之中。

　　辦學(xué)理念

　　在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，學(xué)校德育工作常抓不懈，成績(jī)斐然。一是全面貫徹和實(shí)施《中學(xué)生德育大綱》，堅(jiān)持不懈地抓好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。該校健全了繁江中學(xué)學(xué)生德育工作的一系列管理制度，用制度管理和激發(fā)班級(jí)創(chuàng)新德育工作的積極性。二是重視打造校園文化，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境。三是聘請(qǐng)司法干警任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，收到較好效果。四是開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。五是開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩意識(shí)。六是堅(jiān)持帶學(xué)生到大學(xué)校園進(jìn)行勵(lì)志教育。七是通過(guò)學(xué)生公寓培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育和獨(dú)立生活的能力，學(xué)校學(xué)生公寓曾被市教育局評(píng)為示范性學(xué)生公寓……

　　教學(xué)管理

　　創(chuàng)新管理，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。該校切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校更加完善了教職工聘任制、年度考核和業(yè)務(wù)考核制度;積極配合相關(guān)部門(mén)推薦教師參加名師、骨干教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與“學(xué)歷提升”工程的培訓(xùn)。對(duì)新聘任的教師，學(xué)校專(zhuān)門(mén)分別為他們安排了輔導(dǎo)教師，指導(dǎo)其教育教學(xué)工作，幫助他們成長(zhǎng)。學(xué)校完善對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用?！白ズ媒處熽?duì)伍的管理、發(fā)展和提升，就抓住了學(xué)校管理的‘牛鼻子’”。該校校長(zhǎng)劉興才如是說(shuō)。

　　教學(xué)質(zhì)量

　　創(chuàng)新教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。該校抓住新一輪課改這個(gè)契機(jī)，全面推行素質(zhì)教育。制定了體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色的發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)到工作中。

　　該校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)改革的方向，從而努力轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。學(xué)校倡導(dǎo)集體備課，相互聽(tīng)課，采取以老帶新、由熟帶生等形式，以提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，該校要求教師摒棄枯燥的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，努力變“教師”為“導(dǎo)師”，變“教室”為“學(xué)室”，變“教材”為“學(xué)材”;讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)、探索真理，從而活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

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