重慶機(jī)械電子高級技工學(xué)校是當(dāng)?shù)剡€不錯的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選,學(xué)校的幼兒教育專業(yè)也是學(xué)校的熱門專業(yè),受到不少同學(xué)的青睞,然而一些對學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對幼兒教育專業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對此,老師就為同學(xué)們分享了重慶機(jī)械電子高級技工學(xué)校幼兒教育專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
幼兒教育專業(yè)介紹
就業(yè)前景:根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)結(jié)果,我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下:
1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量截止到2009年,舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。
2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計(jì)209626人,其中本科生共計(jì)6481人,占總?cè)藬?shù)的3.1% ;??粕灿?jì)18483人,占總?cè)?的8.8% ;中專生共計(jì)184662人,占總?cè)藬?shù)的88.1%,畢業(yè)生共計(jì)141405人。
3.目前我國幼兒園教師隊(duì)伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計(jì)89.9萬人,分布在城市的共計(jì)38.1萬人,占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計(jì)30.9萬人,占總 人數(shù)的34.3%;分布在農(nóng)村的共計(jì)20.9萬人,占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%,農(nóng)村的占36.4%。
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實(shí)行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計(jì)劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
重慶機(jī)械電子高級技工學(xué)校簡介
重慶機(jī)械電子高級技工校簡介重慶機(jī)械電子高級技工學(xué)校,掛重慶市機(jī)械電子技師學(xué)院牌子,重慶市沙坪壩區(qū)上橋三村2號,始建于1978年,系國家辦學(xué),是重慶市經(jīng)濟(jì)委員會直屬的國家財(cái)政撥款的事業(yè)單位。學(xué)校地處重慶市文化名區(qū)——沙坪壩區(qū),交通便捷,環(huán)境優(yōu)美,緊鄰成渝高速公路,校園綠樹成蔭,文化氛圍濃厚,學(xué)風(fēng)純正。
重慶機(jī)械電子高級技工校師資力量
學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。全校擁有專、兼職教師現(xiàn)有教職工150余人。其中,專任教師60人,兼任教師50人,具有高級以上職稱或高級技師職業(yè)資格的教師83人,碩士以上學(xué)位人員6人,國家級名師和國家高技能人才2人,在市級以上技能大賽中獲獎的教師13人,有23人在市級以上教育論文賽中獲得一、二、三等獎,有12人是重慶市技工教育研究室各學(xué)科中心組成員。
重慶機(jī)械電子高級技工校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)設(shè)備先進(jìn)齊全。設(shè)有計(jì)算機(jī)中心、數(shù)控加工中心和鉗工實(shí)習(xí)、機(jī)加工實(shí)習(xí)車間以及電工、電子、電力拖動、通訊、多媒體、數(shù)控模擬編程、單片機(jī)、PLC、EDA等30余個,能充分滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的要求。學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育和科學(xué)管理相結(jié)合,實(shí)行全封閉半軍事化管理,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的服務(wù)理念,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行日常管理。近年來,學(xué)校瞄準(zhǔn)市場,積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),多用途、多渠道與用人單位建立就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系,堅(jiān)持雙向選擇安置的原則,已建立起100多家穩(wěn)定的就業(yè)安置基地。
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