紅河慶來職業(yè)學(xué)校2023年怎么樣、好不好

問：紅河慶來職業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好

答：園林式規(guī)劃與高水準(zhǔn)建設(shè)的慶來，擁有國(guó)內(nèi)最美麗的校園及一流的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。不僅是學(xué)生讀書的理想場(chǎng)所，更是培育青少年健康成長(zhǎng)、成才的極佳園地。 所有教室均連通校園網(wǎng)并配有多媒體教學(xué)系統(tǒng);圖書館、信息技術(shù)中心、各類型實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、演藝場(chǎng)等場(chǎng)館設(shè)施配套完整、配置極高;餐廳、醫(yī)務(wù)室、沐浴室、商場(chǎng)等生活設(shè)施一應(yīng)俱全，極富現(xiàn)代美感。

紅河慶來職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

云南慶來技工學(xué)校(紅河慶來職業(yè)學(xué)校)截止目前在校生共516人。設(shè)置專業(yè)5個(gè)，分別是：機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)(紫陶方向)，其中電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修是州級(jí)骨干專業(yè)，建有校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。建校至今為社會(huì)輸送畢業(yè)生累計(jì)達(dá)2219人。

目前我校在職教職工35人，專任教師35人，研究生(含)以上教師比例5%，本科教師比例60.5%，高級(jí)職稱比例23.7 %，中級(jí)職稱比例15.8%，初級(jí)職稱比例50%，無職稱比例10.5%。，能夠按“雙師型”教師要求來教授的老師有22人。

紅河慶來職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

經(jīng)過十余年的發(fā)展，云南慶來技工學(xué)校初步形成了以下辦學(xué)特色：

1.重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先導(dǎo)，致力于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校除開設(shè)慶來特色的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課外、還設(shè)置了音樂、體育、美術(shù)、普通話、文化禮儀、外教口語、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，堅(jiān)持早操、課間操、課外體育鍛煉，每月召開主題班會(huì)，開設(shè)課外興趣班、定期組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化活動(dòng)，建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，實(shí)行班主任導(dǎo)師制等，通過這一系列的教育和管理，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)、實(shí)作能力強(qiáng)，人生觀、世界觀得到潛移默化的陶冶和升華，逐步“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

2.堅(jiān)持以質(zhì)立校，教學(xué)模式先進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)模式先進(jìn)，重視學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，普遍采用“基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)+基礎(chǔ)技能輪訓(xùn)+專業(yè)技能訓(xùn)練+頂崗實(shí)習(xí)”模式培養(yǎng)學(xué)生，畢業(yè)生初步具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能遷移性好、動(dòng)手能力強(qiáng)、能吃苦耐勞等特點(diǎn)。

對(duì)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章信息大家可以參考以上內(nèi)容，選擇學(xué)校是同學(xué)們?nèi)松械囊淮沃卮缶駬?，一定要結(jié)合自身情況多方面考慮，可以跟父母溝通自己的想法，也可以來學(xué)校面對(duì)面地了解情況，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)技能。中職升學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹的學(xué)校，想了解更多詳細(xì)情況可以關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)。