就中等職業(yè)學校開設的專業(yè)而言,學生在選擇專業(yè)時,應充分了解學校開設的專業(yè)與專業(yè)的培養(yǎng)目標、以后的就業(yè)方向,以便揚長避短,結合學生的興趣進行選擇。在了解學生情況的過程中如果有不清楚的地方,可以電話咨詢學校招生老師。
丹寨縣中等職業(yè)技術學校專業(yè)名單:學前教育、護理、計算機及應用、汽車運用與維修、數(shù)控技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、電子電器應用與維修、服裝設計與工藝。
王牌專業(yè)——數(shù)控技術應用專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調試、維修和技術管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調試和維修,數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。
知識技能:數(shù)控人才的知識結構處于生產(chǎn)一線的各種數(shù)控人才主要有二個來源:一是高職或中職的數(shù)控技術或機電一體化等專業(yè)的畢業(yè)生,他們都很年輕,具有不同程度的英語、計算機應用、機械和電氣基礎理論知識和一定的動手能力,容易接受新工作崗位的挑戰(zhàn)。他們最大的缺陷就是學校難以提供的工藝經(jīng)驗,同時,由于學校教育的專業(yè)課程分工過窄,仍然難以滿足某些企業(yè)對加工和維修一體化的復合型人才的要求。而采用雙師型的教師隊伍對學生進行教學,他們由具有企業(yè)技能工作經(jīng)驗的數(shù)控技師和從事高職教育多年的講師組成。為學生畢業(yè)后到企業(yè)工作創(chuàng)造有利條件。
教學課程:專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)前景:主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè),從事設計、制造、工藝、設備維護、銷售等相關工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛,與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習、就業(yè)基地。
丹寨縣中等職業(yè)技術學校簡介
丹寨縣民族職業(yè)技術學校,系國家級重點職業(yè)技術學校.1985年建校以來,為丹寨縣的經(jīng)濟建設培養(yǎng)了一批批基層管理骨干和鄉(xiāng)土技術人才。在我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,擔任基層衛(wèi)技、師資、烤煙、茶技等工作約85%的管理和技術人員,均為我校優(yōu)秀畢業(yè)生。2005年至今,我校依托項目優(yōu)勢和職業(yè)教育的特點,為丹寨縣勞務輸出工作做了重要的貢獻。
通過以上的內容,大家對丹寨縣中等職業(yè)技術學校有了什么新的認識嗎?老師希望以上的內容可以幫到大家。不同的專業(yè)對應著不同的社會崗位,但有一點是一樣的,那就是隨著社會的快速發(fā)展,學生在學校必須認真學習專業(yè),這樣當他們第一次進入社會時,才能從容面對,在生活中有所突破,收獲美好的未來。