南充郵電工業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好

問：南充郵電工業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好?

答：南充郵電工業(yè)學(xué)校現(xiàn)有在籍學(xué)生4800多人、教職工268多名(其中本科學(xué)歷占70%、碩士、博士、研究生占20%、具備高級技工薪格證和教師資格證的專業(yè)本領(lǐng)、特種本領(lǐng)雙師型教職工占10%)。

南充郵電工業(yè)學(xué)校班主任團建

為進一步提升班主任的職業(yè)幸福感、豐富我校班主任的業(yè)余生活，提升班主任團隊的凝聚力、打造一支更具團結(jié)協(xié)作精神與發(fā)展?jié)摿Φ陌嘀魅侮犖椋?021年5月15日，學(xué)生處組織全體班主任開展以“同心同力 共創(chuàng)佳績”為主題的團建活動。

團隊理念就是“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一戰(zhàn)略、核心聚焦”。到達目的地后，在本次團建教練的指揮下，全體班主任進行了破冰預(yù)熱，分組建隊。大家精心設(shè)計了各隊的隊名、隊旗、口號和隊歌，各隊并逐一進行展示。

精心設(shè)計的拓展項目激發(fā)了大家濃厚的興趣與熱情，在隨后拓展的過程中，大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力完成了：氣球與紙杯，達芬奇密碼、水果連連看、動力繩圈......

特別是動力繩圈活動要求大家有百分之百的執(zhí)行力和團隊協(xié)作力和超強的信任度才能完成，通過這項活動，讓大家看到了一個“超強”的團隊。

在經(jīng)過激烈的角逐后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝的各隊頒發(fā)獎品，一張張笑臉，洋溢著團體獲勝的快樂。

“聚是一把火，散是滿天星”。一個人能夠做到的事不算成功，一群人在一起把事情做好才是最大的成功，通過本次活動，把大家的心聚在一起，齊心協(xié)力的為學(xué)校這個大家庭做出自己的貢獻。

俗話說，眼見為實，耳聽為虛，學(xué)校究竟好還是不好，合不合適學(xué)生讀書，這些都是需要自己去了解。到學(xué)校去實地考察了才會真正覺得真實可靠，學(xué)校固然重要，可具體學(xué)的情況還跟我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度有很大的關(guān)系。不管在哪里，自身的原因是最大。