金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校怎么樣 好不好

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金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校簡介：

金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校 創(chuàng)建于1988年，是一所集職業(yè)教育、成人教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性、多功能國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有教職工130人，黨員51人，在校學(xué)生1600余人。開展學(xué)習(xí)實踐活動以來，學(xué)校緊緊圍繞“適應(yīng)市場需求、創(chuàng)新辦學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、打造職教名?！边@一實踐主題，突出實踐特色、突出解決問題，著力在推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上下功夫、見實效，取得了良好的效果。

加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)技能。針對職業(yè)教育專業(yè)課教師緊缺，師資力量薄弱的難題，學(xué)校不斷提高教師的學(xué)歷水平和“雙師型”教師的比例，重視專業(yè)課教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，先后選派3名教師到德國進修學(xué)習(xí)，派8名教師參加教育部舉辦的國家級中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，派20名教師赴北京、山東、湖北、蘭州等地接受不同專業(yè)的培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力。

近年以來，學(xué)校辦學(xué)形成了鮮明的特色。一是創(chuàng)新教育管理方式。學(xué)校按照中職學(xué)生特點，提出了依據(jù)小學(xué)生的特點抓習(xí)慣，依據(jù)初中生的個性抓常規(guī)，依據(jù)高中生精神抓學(xué)習(xí)，依據(jù)大學(xué)生的標準抓專業(yè)的四個管理依據(jù);實施了嚴格化、精細化、個性化、現(xiàn)代化的“四化”管理方式。二是提高辦學(xué)質(zhì)量。堅持“升學(xué) 就業(yè)”雙軌發(fā)展機制。