湖北省紡織工業(yè)技工學校評價好不好 環(huán)境怎么樣

光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)季總是帶著些許憂傷，升學也意味著同窗、好友即將分離，但是生活總是在不斷的往前的，所以同學們當下也不必憂傷，相信以后還有重見日的，本篇文章問同學們分享了湖北省紡織工業(yè)技工學校的辦學情況，想要報名該校東同學可以看一下。

湖北省紡織工業(yè)技工學校簡介

湖北省紡織工業(yè)技工學校是湖北省人社廳直屬事業(yè)單位。培養(yǎng)中級技術人才，開展紡織技術培訓，開展中等職業(yè)技術教育及企管干部進行中等學歷教育。湖北省紡織工業(yè)技工學校是一所國家重點技工學校。

學校成立于一九七四年，下屬多所分校，分布在武漢、襄樊、荊州、黃石、咸寧、孝感、宜昌等七個地市，學校實行統(tǒng)一管理，分散辦學的管理模式，現(xiàn)有在職教職工409人;文化理論課教師221人，其中，高級講師43人，講師155人;專職實習指導教師61人，其中，高級實習指導教師9人，一級實習指導教師和技師共15人。學校屬省財政全額撥款的正處級事業(yè)單位，在校生人數(shù)為5000余人。學校占地面積14萬多平方米，校舍建筑面積合計53393平方米?，F(xiàn)代教學設備齊全，配有多媒體教室、理化實驗室、專業(yè)實驗室，有微機室8個，計算機400多臺，教學中廣泛采用計算機、投影儀、幻燈機、攝像機、錄像機等，學生教室均配備電視機。學生實習訓練場地8個，建筑面積8800平方米。其中，機加訓練車間3個，配有數(shù)控車床、立式加工中心、車鉗刨銑鉆磨機床等機械加工設備，還有服裝縫紉、針織、紡織等實習實驗工廠，另有校外實習場地20個。學校體育場地面積6200平方米，建有足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球室及健身訓練房等。學生宿舍9100平方米，食堂建筑面積5200平方米。

建校四十多年以來，學校領導能夠更新觀念，與時俱進，堅持按照“調(diào)整布局，提高層次，突出特色，服務就業(yè)”的辦學方針，建立完好的就業(yè)體系，組織專門人員進行市場調(diào)研，多方聯(lián)系，了解用工單位情況，堅持“四不送”原則，即不送用工不規(guī)范的企業(yè)、不送工資待遇低的企業(yè)、不送勞動條件差的企業(yè)、不送效益不好的企業(yè)，并和多家名牌企業(yè)和上市公司建立良好的就業(yè)渠道。完善了跟蹤管理服務，建立畢業(yè)生檔案，實行跟蹤管理，及時解決學生的困難，樹立學校的信譽和知名度。學校在三十多年的辦學歷程中，為社會和企業(yè)輸送了五萬余名合格的中級技能人才。

學校建立了學生就業(yè)指導和就業(yè)服務機構，培養(yǎng)的技校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中大多數(shù)已成為生產(chǎn)一線的技術骨干，許多人還當上了班組長、工段長、車間主任、校長、廠長、經(jīng)理，涌現(xiàn)出876名先進工作者、“三八”紅旗手、省操作能手和省、部級以上勞動模范。其中，云棉分校95屆紡織工藝專業(yè)畢業(yè)生張鳳昌在二○○三年舉辦的全國棉紡織行業(yè)細紗操作大賽中，獲得第一名，被授予全國五一勞動獎章。

以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，是學校一貫的辦學指導方針，本著“實際、實用、實效”的原則，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型勞動者為目標，強化技能訓練，突出技校辦學特點,學校具有“雙師型”的教師隊伍，在教學管理上始終以質(zhì)量為中心，堅持實行“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教研活動，教學管理規(guī)范，教學質(zhì)量一流。

學校建立了學生就業(yè)指導和就業(yè)服務機構，培養(yǎng)的技校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中大多數(shù)已成為生產(chǎn)一線的技術骨干，許多人還當上了班組長、工段長、車間主任、校長、廠長、經(jīng)理，涌現(xiàn)出876名先進工作者、“三八”紅旗手、省操作能手和省、部級以上勞動模范。其中，云棉分校95屆紡織工藝專業(yè)畢業(yè)生張鳳昌在二○○三年舉辦的全國棉紡織行業(yè)細紗操作大賽中，獲得第一名，被授予全國五一勞動獎章。

學校堅持以管理為核心，以就業(yè)為根本，擴大招生宣傳力度，利用現(xiàn)代媒體，系統(tǒng)地展示學校的辦學成果，建立穩(wěn)定生源基地，并按市場的需求，調(diào)整專業(yè)，開設適銷對路、技術含量高的專業(yè)，以良好的教學管理來吸引學生，實行資源共享，加強招生協(xié)作，發(fā)揮分散辦學點多面廣的優(yōu)勢。利用各校的招生網(wǎng)點，按學生的意愿，發(fā)揮總校協(xié)調(diào)作用，實現(xiàn)分校之間專業(yè)互補生源調(diào)節(jié)。