武漢市紡織工業(yè)技工學(xué)校如何 辦學(xué)靠譜嗎

一部分中考考生在落榜之后都會(huì)選擇讀職業(yè)學(xué)校，下面是老師為同學(xué)們整理分享的關(guān)于武漢市紡織工業(yè)技工學(xué)校的一些信息，僅供參考。

武漢市紡織工業(yè)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市紡織工業(yè)技工學(xué)校是湖北省人社廳直屬事業(yè)單位。培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才，開展紡織技術(shù)培訓(xùn)，開展中等職業(yè)技術(shù)教育及企管干部進(jìn)行中等學(xué)歷教育。武漢市紡織工業(yè)技工學(xué)校是一所國家重點(diǎn)技工學(xué)校。

現(xiàn)有在職教職工409人；文化理論課教師221人，其中，高級(jí)講師43人，講師155人；專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師61人，其中，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9人，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和技師共15人。學(xué)校屬省財(cái)政全額撥款的正處級(jí)事業(yè)單位，在校生人數(shù)為5000余人。學(xué)校占地面積14萬多平方米，校舍建筑面積合計(jì)53393平方米。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備齊全，配有多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有微機(jī)室8個(gè)，計(jì)算機(jī)400多臺(tái)，教學(xué)中廣泛采用計(jì)算機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、攝像機(jī)、錄像機(jī)等，學(xué)生教室均配備電視機(jī)。學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)地8個(gè)，建筑面積8800平方米。其中，機(jī)加訓(xùn)練車間3個(gè)，配有數(shù)控車床、立式加工中心、車鉗刨銑鉆磨機(jī)床等機(jī)械加工設(shè)備，還有服裝縫紉、針織、紡織等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)工廠，另有校外實(shí)習(xí)場(chǎng)地20個(gè)。學(xué)校體育場(chǎng)地面積6200平方米，建有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球室及健身訓(xùn)練房等。學(xué)生宿舍9100平方米，食堂建筑面積5200平方米。

建校三十多年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持按照“調(diào)整布局，提高層次，突出特色，服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)方針，建立完好的就業(yè)體系，組織專門人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，多方聯(lián)系，了解用工單位情況，堅(jiān)持“四不送”原則，即不送用工不規(guī)范的企業(yè)、不送工資待遇低的企業(yè)、不送勞動(dòng)條件差的企業(yè)、不送效益不好的企業(yè)，并和多家名牌企業(yè)和上市公司建立良好的就業(yè)渠道。完善了跟蹤管理服務(wù)，建立畢業(yè)生檔案，實(shí)行跟蹤管理，及時(shí)解決學(xué)生的困難，樹立學(xué)校的信譽(yù)和知名度。學(xué)校在三十多年的辦學(xué)歷程中，為社會(huì)和企業(yè)輸送了五萬余名合格的中級(jí)技能人才。

學(xué)校建立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)的技校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中大多數(shù)已成為生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，許多人還當(dāng)上了班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任、校長(zhǎng)、廠長(zhǎng)、經(jīng)理，涌現(xiàn)出876名先進(jìn)工作者、“三八”紅旗手、省操作能手和省、部級(jí)以上勞動(dòng)模范。其中，云棉分校95屆紡織工藝專業(yè)畢業(yè)生張鳳昌在二○○三年舉辦的全國棉紡織行業(yè)細(xì)紗操作大賽中，獲得第一名，被授予全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，是學(xué)校一貫的辦學(xué)指導(dǎo)方針，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者為目標(biāo)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，突出技校辦學(xué)特點(diǎn),學(xué)校具有“雙師型”的教師隊(duì)伍，在教學(xué)管理上始終以質(zhì)量為中心，堅(jiān)持實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教研活動(dòng)，教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量一流。

學(xué)校建立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)的技校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中大多數(shù)已成為生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，許多人還當(dāng)上了班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任、校長(zhǎng)、廠長(zhǎng)、經(jīng)理，涌現(xiàn)出876名先進(jìn)工作者、“三八”紅旗手、省操作能手和省、部級(jí)以上勞動(dòng)模范。其中，云棉分校95屆紡織工藝專業(yè)畢業(yè)生張鳳昌在二○○三年舉辦的全國棉紡織行業(yè)細(xì)紗操作大賽中，獲得第一名，被授予全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

學(xué)校堅(jiān)持以管理為核心，以就業(yè)為根本，擴(kuò)大招生宣傳力度，利用現(xiàn)代媒體，系統(tǒng)地展示學(xué)校的辦學(xué)成果，建立穩(wěn)定生源基地，并按市場(chǎng)的需求，調(diào)整專業(yè)，開設(shè)適銷對(duì)路、技術(shù)含量高的專業(yè)，以良好的教學(xué)管理來吸引學(xué)生，實(shí)行資源共享，加強(qiáng)招生協(xié)作，發(fā)揮分散辦學(xué)點(diǎn)多面廣的優(yōu)勢(shì)。利用各校的招生網(wǎng)點(diǎn)，按學(xué)生的意愿，發(fā)揮總校協(xié)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)分校之間專業(yè)互補(bǔ)生源調(diào)節(jié)。