涇川職業(yè)教育中心怎么樣 學(xué)校正規(guī)嗎

光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)季總是帶著些許憂傷，升學(xué)也意味著同窗、好友即將分離，但是生活總是在不斷的往前的，所以同學(xué)們當(dāng)下也不必憂傷，相信以后還有重見日的，本篇文章問(wèn)同學(xué)們分享了涇川職業(yè)教育中心的辦學(xué)情況，想要報(bào)名該校東同學(xué)可以看一下。

涇川職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介：

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校(涇川縣職業(yè)教育中心)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，首批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”，設(shè)有平?jīng)鍪械诎藝?guó)家職業(yè)技能鑒定所，開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等15個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有教師231人，各級(jí)各類學(xué)生4823人。

近年來(lái)，學(xué)校按照“依托項(xiàng)目夯基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，接軌企業(yè)搞教改，突出實(shí)訓(xùn)抓質(zhì)量，擴(kuò)大就業(yè)促效益”的辦學(xué)思路，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，著力改善辦學(xué)條件，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，教育規(guī)模、質(zhì)量和效益穩(wěn)步提高。先后榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)60多項(xiàng)。

一是依托項(xiàng)目扶持，辦學(xué)條件顯著改善。通過(guò)爭(zhēng)取項(xiàng)目扶持，完成了學(xué)校擇址新建，建成國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，校企研發(fā)中心1處，建有獨(dú)立的校園網(wǎng)站，裝備有創(chuàng)客中心等高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室59個(gè)，設(shè)備總價(jià)值3500多萬(wàn)元，有效滿足了專業(yè)教學(xué)及社會(huì)培訓(xùn)鑒定需求。

二是立足服務(wù)“三農(nóng)”，專業(yè)設(shè)置不斷優(yōu)化。圍繞戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、富民多元產(chǎn)業(yè)和區(qū)域首位產(chǎn)業(yè)，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，2019年新開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件與信息服務(wù)兩個(gè)專業(yè)，校內(nèi)初步形成了以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)為龍頭骨干、其它專業(yè)為輔助的專業(yè)集群。焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個(gè)專業(yè)為國(guó)家示范校項(xiàng)目重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)，高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理等4個(gè)專業(yè)為全國(guó)首批開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。

三是創(chuàng)新教學(xué)方式，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。創(chuàng)新實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“做中學(xué)，做中教”的理實(shí)一體化教學(xué)模式，推行“教、學(xué)、訓(xùn)、考、鑒、賽”六環(huán)節(jié)一體化人才培養(yǎng)模式和以德為先、能力為重、素養(yǎng)為本的道德、能力、素養(yǎng)“三位一體”的評(píng)價(jià)體系，提升了教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，先后有1300多名學(xué)生在各級(jí)技能大賽中榮獲等次獎(jiǎng)，9人(次)在全國(guó)技能大賽中獲獎(jiǎng)，2019年職教高考本科上線38人，上線率達(dá)到了64.4%。

四是創(chuàng)新辦學(xué)方式，培養(yǎng)模式靈活多樣。積極推行校企(校際)合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外院校合作，推行“2+3”五年一貫制培養(yǎng)模式;與大金中國(guó)投資有限公司等22家企業(yè)合作辦學(xué)，累計(jì)組建企業(yè)冠名訂單班25個(gè)1038人，研發(fā)中心1個(gè)。五年來(lái)向合作企業(yè)及本地產(chǎn)業(yè)一線安置中職就業(yè)學(xué)生12300人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.4%以上。依托甘肅電大、隴東學(xué)院等高校，開辦成人高等學(xué)歷教育，現(xiàn)有成人學(xué)員376名。

五是發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，服務(wù)職能充分彰顯。充分發(fā)揮平?jīng)鍪械诎藝?guó)家職業(yè)技能鑒定所的職能，面向“三農(nóng)”和各類專業(yè)技術(shù)人員，開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、扶貧項(xiàng)目培訓(xùn)以及各類短期培訓(xùn)，年均培訓(xùn)5000多人(次)。圍繞全縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在全縣范圍內(nèi)開辦果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)班90班次，送教到村組社區(qū)，傳技到果園菜棚，增強(qiáng)了農(nóng)民法律文化意識(shí)和脫貧致富能力。